Вища освіта Нідерландів

Університети (universiteiten) спеціалізуються на викладанні гуманітарних наук і на проведенні наукових досліджень. У країні налічується 14 університетів. Велика частина студентів, що закінчили університет, працюють в різних структурах, що займаються науковими дослідженнями.

Інститути міжнародної освіти (Institutesofinternationa leducation - IE) призначені для вчення іноземних студентів, переважно з країн, що розвиваються, і країн з перехідною економікою. Перші такі інститути з'явилися в Нідерландах в 1950-х роках. В даний час налічується 15 інститутів міжнародної освіти, які пропонують іноземним студентам більше 500 учбових курсів і програм. Викладання ведеться англійською мовою, причому, багато викладачів приїжджають з різних країн світу.

Викладання ведеться англійською мовою, причому, багато викладачів приїжджають з різних країн світу. Щорік в інститутах виучується приблизно 13 тис іноземних студентів. Більшість учбових програм розраховані на 18 місяців і мають на меті здобуття кандидатської міри. Програми, пропоновані голландськими IE, розбиті на п'ять груп: наука і технології, довкілля і інфраструктура, сільське господарство і природні ресурси, економіка і суспільство, управління.

Іноземні студенти мають також можливість пройти повний курс вчення в одному з нідерландських Вузів, проте для цього необхідно знати нідерландську мову. Навчання в університетах і інших вищих учбових закладах ділиться на два періоди. Перший період триває 3 роки. Проходячи перший період, студенти складають іспит на бакалаврську міру. Другий період дозволяє протягом подальших 1-2 років вчення отримати міру Майстра.

Для міжнародного вчення необхідний хороший рівень англійської мови. Для багатьох програм потрібно набрати на іспиті TOEFL не менше 550 балів. У Голландії багато інститутів (або вищих шкіл) університетської для поста освіти (postgraduate) з широким спектром програм підвищення кваліфікації і можливістю здобуття кандидатської або докторської мір. Тим, хто вирішив здобути освіту в Голландії, надана можливість вибрати одну з освітніх програм: національну, таку, що ведеться на мові країни, і інтернаціональну - англійською мовою.

Типи освітніх програм:

Regular Study Programmes - повні дипломні програми вчення (4-5 років) в університетах по всіх дисциплінах на нідерландській (рідше - на англійському) мові із здобуттям міри doctorandus, еквівалентній мірі магістра. При університетах існують підготовчі мовні курси.

Undergraduate Certificate Programmes - спеціалізовані англомовні програми в університетах від трьох місяців до одного року для студентів з різною академічною підготовкою. Після закінчення програми видається сертифікат.

Bachelors Programmes - англомовні програми по деяких дисциплінах в університетах (3 роки) і професійних інститутах (4 роки) із здобуттям ступеня бакалавра.

Master Programmes - англомовні програми (1-2 роки) для дипломованих фахівців в університетах, професійних і міжнародних інститутах із здобуттям міри магістра.

Advanced Master Programmes - англомовні програми в університетах (1 рік) для магістрів з невеликим стажем роботи за фахом із здобуттям другої міри магістра. Postgraduate Certificate Programmes - вузькоспеціалізовані програми в університетах і міжнародних інститутах тривалістю один рік для фахівців, що бажають підвищити свою кваліфікацію. Передбачають видачу сертифікату.

Doctorate (PHD) Programmes - наукова робота над докторською дисертацією для фахівців, що мають міжнародну міру магістра. Тривалість програми - 4 роки.

Актуально про педагогіку:

Виховання читацьких інтересів молодших школярів у процесі оволодіння рідною мовою і читанням
Як свідчать результати психолого-педагогічних досліджень, найбільш продуктивним для залучення дітей до книг і читання являється дошкільне дитинство і молодший шкільний вік: 3-5 років при індивідуальних заняттях в сім’ї, 6-7р. в системі всеобучу. Це період так званого дитячого читання. Він завершуєт ...

Метод розвитку творчого самопочуття
Метод розвитку творчого самопочуття включає ігри і завдання з розвитку мимовільної регуляції і навичок мимовільної поведінки, відчуття партнера, уяви, спостережливості, почуття ритму тощо. Особливе місце тут посідає використання елемента «театралізації» і «драматизації» у педагогічному процесі, що ...

Мета вивчення електронних таблиць в шкільному курсі інформатики
Під час навчання учнів інформатики в школі для підготовки до майбутньої професійної діяльності слід забезпечити формування таких інформатичних компетенцій, як: застосовування інформаційних технологій в навчанні та повсякденному житті; побудова інформаційних моделей і дослідження їх засобами ІКТ; ум ...