Вища освіта Нідерландів

Університети (universiteiten) спеціалізуються на викладанні гуманітарних наук і на проведенні наукових досліджень. У країні налічується 14 університетів. Велика частина студентів, що закінчили університет, працюють в різних структурах, що займаються науковими дослідженнями.

Інститути міжнародної освіти (Institutesofinternationa leducation - IE) призначені для вчення іноземних студентів, переважно з країн, що розвиваються, і країн з перехідною економікою. Перші такі інститути з'явилися в Нідерландах в 1950-х роках. В даний час налічується 15 інститутів міжнародної освіти, які пропонують іноземним студентам більше 500 учбових курсів і програм. Викладання ведеться англійською мовою, причому, багато викладачів приїжджають з різних країн світу.

Викладання ведеться англійською мовою, причому, багато викладачів приїжджають з різних країн світу. Щорік в інститутах виучується приблизно 13 тис іноземних студентів. Більшість учбових програм розраховані на 18 місяців і мають на меті здобуття кандидатської міри. Програми, пропоновані голландськими IE, розбиті на п'ять груп: наука і технології, довкілля і інфраструктура, сільське господарство і природні ресурси, економіка і суспільство, управління.

Іноземні студенти мають також можливість пройти повний курс вчення в одному з нідерландських Вузів, проте для цього необхідно знати нідерландську мову. Навчання в університетах і інших вищих учбових закладах ділиться на два періоди. Перший період триває 3 роки. Проходячи перший період, студенти складають іспит на бакалаврську міру. Другий період дозволяє протягом подальших 1-2 років вчення отримати міру Майстра.

Для міжнародного вчення необхідний хороший рівень англійської мови. Для багатьох програм потрібно набрати на іспиті TOEFL не менше 550 балів. У Голландії багато інститутів (або вищих шкіл) університетської для поста освіти (postgraduate) з широким спектром програм підвищення кваліфікації і можливістю здобуття кандидатської або докторської мір. Тим, хто вирішив здобути освіту в Голландії, надана можливість вибрати одну з освітніх програм: національну, таку, що ведеться на мові країни, і інтернаціональну - англійською мовою.

Типи освітніх програм:

Regular Study Programmes - повні дипломні програми вчення (4-5 років) в університетах по всіх дисциплінах на нідерландській (рідше - на англійському) мові із здобуттям міри doctorandus, еквівалентній мірі магістра. При університетах існують підготовчі мовні курси.

Undergraduate Certificate Programmes - спеціалізовані англомовні програми в університетах від трьох місяців до одного року для студентів з різною академічною підготовкою. Після закінчення програми видається сертифікат.

Bachelors Programmes - англомовні програми по деяких дисциплінах в університетах (3 роки) і професійних інститутах (4 роки) із здобуттям ступеня бакалавра.

Master Programmes - англомовні програми (1-2 роки) для дипломованих фахівців в університетах, професійних і міжнародних інститутах із здобуттям міри магістра.

Advanced Master Programmes - англомовні програми в університетах (1 рік) для магістрів з невеликим стажем роботи за фахом із здобуттям другої міри магістра. Postgraduate Certificate Programmes - вузькоспеціалізовані програми в університетах і міжнародних інститутах тривалістю один рік для фахівців, що бажають підвищити свою кваліфікацію. Передбачають видачу сертифікату.

Doctorate (PHD) Programmes - наукова робота над докторською дисертацією для фахівців, що мають міжнародну міру магістра. Тривалість програми - 4 роки.

Актуально про педагогіку:

Дослідження впливу дисфункціональної сім’ї на розвиток особистості, навчання та виховання молодшого школяра
Враховуючи актуальність даної проблеми, нами було проведено дослідження, яке спрямоване на спробу виявити вплив дисфункціональної родини на особистість молодшого школяра. Провівши дане дослідження, гіпотеза про те, що дисфункціональна сім’я має негативний вплив на виховання, навчання та розвиток ос ...

Спільна творча діяльність як основа формування досвіду
Провівши аналіз категорії «досвід», ми дійшли висновку, що досвід формується у різних видах діяльності. Отже, слід розглянути, яка саме діяльність сприятиме найефективнішому формуванню соціокультурного досвіду молодших школярів. Як філософська категорія, діяльність визначається „специфічно людською ...

Проблеми вивчення геометричної оптики в сучасному шкільному курсі фізики
В старших класах не буде докладно вивчатися геометрична оптика (вона розглядається як окремий випадок хвильових явищ). Тому тут головна увага приділяється питанням геометричної оптики. Спочатку підкреслимо, що вивчення світлових явищ має велике пізнавальне, технічне й виховне значення. Навколишній ...