Система формування особистості молодшого школяра у полікультурному виховному просторі

Статті і корисна інформація » Патріотичне виховання молодших школярів в умовах полікультурного суспільства » Система формування особистості молодшого школяра у полікультурному виховному просторі

Сторінка 4

Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави

Виховні досягнення

Сформованість основних понять про народ, націю, суспільство, державу:

почуття поваги та гордості до рідного краю, народу, мови;

приналежності до української нації, відчуття себе громадянином України, шанування державних символів, Конституції України;

любові до культури свого народу, його традицій, звичаїв і обрядів;

розуміння правил взаємодії людей у колективі, суспільстві та безконфліктність їх спілкування, толерантного ставлення до представників інших національностей, шанобливого ставлення до їх культури, релігій, традицій.

Тематичний зміст виховної діяльності

1 клас

2 клас

"Та земля мила, де мати народила".

"Моя рідна Україна".

"Символи моєї держави".

"Знай і поважай Герб, Прапор і Гімн своєї Батьківщини".

"Ми - українці".

"У країні рідної мови".

"Мова рідна, слово рідне".

"Правовий букварик".

"Я маю право. кожна людина має право".

"Наша Вітчизна - Україна".

3. "У нас одна Батьківщина - наша рідна Україна".

"Ми - українці".

"Я - син своєї землі".

"Українці за кордоном".

"Славетні українці".

"Кожному мила своя сторона".

"Моя мала Батьківщина".

"Мій рідний край".

10. "Рід, родина, рідня"

11. "Моя рідна вулиця".

"Пам’ятаймо героїв".

"Мої права та обов’язки".

14. "Дитяча праця і права дитини".

3 клас

4 клас

"Я - маленький громадянин".

"Кожна дитина має право"

"З чого починається Вітчизна?".

"Що необхідно знати про національну символіку".

"Всі єдина сім’я".

"Чи знаєш ти свій край?".

"Древній Київ - столиця України".

"Легенди мого краю".

"Вулицями рідного міста (села)".

"Година пам’яті і мужності".

Моральні цінності мого народу. Традиції поваги, турботи, співчуття й допомоги людям.

"Одна єдина на цілім світі.".

"Я - громадянин України і пишаюсь цим".

"Школа прав дитини".

"Люби і знай свій рідний край".

"Люди, які прославили мій край".

"Сторінки історії мого міста (села)".

"І живе калина на папері".

"Всі народи України живуть в злагоді та мирі".

"Шануймося, бо ми того варті".

Зміст та організацію виховного процесу визначає його мета як очікуваний ідеальний результат. Кінцева мета виховання поетапно конкретизується, виділяються проміжні виховні ціль проектуються дії педагога й вихованців, орієнтовані на досягнення виділених цілей.

Технологічний підхід дає змогу активізувати, інтенсифікувати процес виховання, наблизити його до оптимального. Технологія є основою сучасного виховного процесу, оскільки як форма виховного впливу характеризується високою наукоємністю і цим самим оптимізує його.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Актуально про педагогіку:

Комп'ютерні технології як інтерактивні методи
Що таке електронна інтерактивна дошка? Електронна інтерактивна дошка - це сенсорна панель, що працює в комплексі з комп’ютером та проектором. Перші інтерактивні дошки були випущені фірмою SMART Technologies у 1991 році. Вчителі стали першими, хто зрозумів потенціал електронних інтерактивних дошок д ...

Специфіка використання дидактичних ігор образотворчого змісту
Головний зміст дидактичних ігор на уроках полягає у тому, що дітям пропонується виконати завдання, яке подається дорослими у певній цікавій ігровій формі. Головна мета — допомогти сформувати пізнавальну активність дитини. Гра при цьому виступає не тільки як засіб закріплення знань, але як і одна з ...

Граматичний лад мовлення молодших школярів та його характеристика
Програми передбачають набуття учнями елементарних знань про мовлення: усне і писемне, діалогічне й монологічне; про особливості висловлювань, обумовлені їх комунікативними завданнями, ситуацією спілкування. Однак основну увагу в навчанні слід приділяти розвитку умінь здійснювати всі види мовленнєво ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com