Треба уникати обігу, пов'язаного з підлогою вчиться (якщо це не робиться спеціально). Треба пам'ятати: з електронними учбовими матеріалами працюватимуть що вчаться будь-якої підлоги.
Необхідно користуватися активною заставою. Необхідно прагнути не використовувати пасивну заставу, краще використовувати:
• теперішній час - для тексту уроку;
• минулий час - при підведенні підсумків;
• майбутній час - при викладі цілей і очікуваних результатів заняття.
Необхідно домовитися про систему редакторських символів, які група розробників використовуватиме для коректування текстів в процесі створення КОП. Це допоможе уникнути багатьох непорозумінь. Така домовленість не раз стане в нагоді на етапах розробки і редагування сценарію, відладки і доведення програми, при тестуванні і оцінці бета-версії КОП.
При виборі формату екранів треба орієнтуватися на наступні рекомендації:
• учень повинен прочитати учбовий текст на екрані "за один прийом";
• прагнути обмежити об'єм тексту 5-8 рядками і не робити його більше 15 рядків;
• обмежити довжину рядка тексту, що використовується, прагнути включати в рядок до 10 слів;
• прагнути не поміщати більш одного-двох параграфів тексту на один екран.
Актуально про педагогіку:
Теорія особистості Курта Левіта та соціальна психологія
Значне місце у розвитку психологічної думки в післякризовий період займають праці німецького психолога Курта Левіна (1890— 1947), творчість якого склалася під впливом успіхів точних наук -фізики, математики. Зацікавившись в університеті психологією, К. Левін намагався в цю науку внести точність і с ...
Необхідність запровадження проблемного навчання
Відмінною рисою сучасної освіти є одночасне існування двох напрямів організації навчального процесу - традиційного та інноваційного. Сучасна українська дослідниця І. М. Дичківська визначає терміни «традиційне (нормативне) навчання» та «інноваційне навчання», що запропоновані групою вчених у доповід ...
Корекційна програма розвитку самооцінки учнів
Для здійснення корекції розвитку (формування) самооцінки учнів ми пропонуємо ряд занять описаних далі. Заняття № 1. "Знайомство" Мета: Встановлення контакту з учасниками. Створення довірчої атмосфери. Досягнення взаєморозуміння в цілях роботи програми № t Етап Вміст Завдання Матеріал Прим ...