Мета вивчення електронних таблиць в шкільному курсі інформатики

Під час навчання учнів інформатики в школі для підготовки до майбутньої професійної діяльності слід забезпечити формування таких інформатичних компетенцій, як:

застосовування інформаційних технологій в навчанні та повсякденному житті;

побудова інформаційних моделей і дослідження їх засобами ІКТ;

уміння давати оцінку процесу й результатам інформаційно-технологічної діяльності;

уміння враховувати закономірності перебігу інформаційних процесів у своїй діяльності;

володіння навичками аналізу та оцінювання інформації з огляду на практичну та особистісну значимість;

розуміння сутності інформаційного підходу під час дослідження об’єктів різноманітної природи, знання основних етапів системно-інформаційного аналізу;

оволодіння основними інтелектуальними операціями, такими, як аналіз, порівняння, узагальнення, синтез, формалізація повідомлень, виявлення причинно-наслідкових зв’язків;

розуміння сутності технологічного підходу до організації діяльності;

знання особливостей автоматизованих технологій інформаційної діяльності;

розуміння принципів роботи, характеристик і обмежень технічних пристроїв, призначених для автоматизованого і автоматичного виконання інформаційних процесів.

Тому, метою вивчення електронних таблиць в шкільному курсі інформатики є формування в учнів інформатичних компетенцій через надання теоретичної бази знань і вироблення практичних навичок з використання табличного процесора для опрацювання результатів наукових досліджень, розв’язування практичних задач.

Завдання:

формування знань і систематизація прийомів обробки даних за допомогою електронних таблиць;

вироблення навичок та вмінь свідомого використання сучасних комп’ютерних інформаційних засобів і технологій для створення й опрацювання числових даних;

забезпечення міжпредметних зв’язків інформатики з економікою, біологією, екологією, хімією, математикою;

формування в учнів наукового світогляду, потреби в самоосвіті, ініціативи;

підготовка учнів до використання інформаційних технологій у майбутній професійній діяльності;

організація профорієнтаційної роботи.

Актуально про педагогіку:

Передача молодшими школярами простору і обсягу на площині під час малювання пейзажу
За програмою образотворчого мистецтва для молодших класів діти за три роки навчання повинні опанувати елементарними основами реалістичного малюнка, придбати навички передачі об'єктів на площині з натури, по пам'яті і представленню; навчитися виконувати малюнки з урахуванням закономірності перспекти ...

Психолого — педагогічні основи вивчення курсу «Застосування ІКТ у процесі навчання математики»
Успішність організації навчання залежить від урахування психофізіологічних та психологічних особливостей учнів. У сучасному освітньому процесі найбільш характерним напрямком підвищення ефективності навчання є створення таких психолого-педагогічних умов, в яких студент може зайняти активну особистіс ...

Використання наочності на уроках читання
Наочність на уроках читання допомагає повніше й точніше усвідомити читаний матеріал, створює образне уявлення про прочитані предмети, явища, дає можливість зрозуміти предмети, речі в їх дії, поширює відомості за межі читаного тексту. Наочність допоможе учням краще застосувати набуті знання в практи ...