Мета, завдання, принципи програми "Соціально-педагогічної допомоги дітям з неблагополучних сімей"

Статті і корисна інформація » Соціально-педагогічна реабілітація дітей з неблагополучних сімей » Мета, завдання, принципи програми "Соціально-педагогічної допомоги дітям з неблагополучних сімей"

Сторінка 2

Вікова категорія "важких" дітей:

Молодший школяр (7-11 років)

20%

Підліток (11-14 років)

55%

Старший школяр (14-17 років)

25%

Статеве ділення:

Хлопчики

75%

Дівчатка

25%

Діти з цієї групи розрізняються і за віком, і по статі, і за характером, і за умовами проживання. Учні є членами:

Неповних сімей

25%

Повних сімей

35%

Що мешкають в сім'ї з вітчимом або мачухою

15%

Що виховуються одним з батьків

25%

Діагностичні методики проводилися з урахуванням усіх вимог до них, а саме: проведені методики не нанесли загрози психічному і фізичному здоров'ю обстежуваних; при цьому кількість і зміст методик відповідала цілям обстеження і відбивали можливість доказу або відкидання діагностичної гіпотези.

Методики підбиралися з урахуванням віку, психофізіологічного стану учнів, місця і часу.

1) Малюнок сім'ї.

Мета: вивчити дитячо-батьківські взаємовідносини; визначити провідних патернів поведінки кожного з члена сім'ї.

Тест призначений для виявлення особливостей внутрісімейних стосунків. Він допоможе прояснити стосунки дитини до членів своєї сім'ї, те, як він сприймає їх і свою роль в сім'ї, а також ті характеристики стосунків, які викликають в ньому тривожні і конфліктні почуття.

Сімейну ситуацію, яку батьки оцінюють з усіх боків позитивно, дитина може сприймати абсолютно інакше. Дізнавшись, яким він бачить навколишній світ, сім'ю, батьків, себе, можна зрозуміти причини виникнення багатьох проблем дитини і ефективно допомогти йому при їх дозволі.

Отримане зображення, як правило, відображає відношення дитини до членів його сім'ї, те, якими він їх бачить, і яку роль в сімейній конфігурації відводить кожному.

Після того, як малюнок буде завершений, необхідно провести бесіду. Бесіда повинна носити легкий, невимушений характер, не викликаючи у дитини почуття опору і відчуження.

2) Сімейна соціограма.

Мета: виявити положення суб'єкта в системі міжособистісних стосунків; вивчити характер комунікацій в сім'ї - прямий або опосередкований.

В результаті аналізу "Малюнок сім'ї" отримали наступні дані:

Аналіз "Малюнок сім'ї"

Діти відчувають дефіцит спілкування

50%

Діти відчувають себе знедоленими і не потрібними

23%

Дітей включають до складу сім'ї сторонніх людей

7%

Не мають ніяких відношень в сім'ї

10%

Виділяють одного члена сім'ї, ігноруючи інших

10%

Результати інтерпретації сімейної соціограми:

Діти не відчувають емоційного взаємозв'язку в сім'ї

50%

Спілкуються опосередковано, через найбільш приємного їм члена сім'ї

27%

Виділили у своїй сім'ї підсистеми: мама - папа, брат - сестра, мама - син та ін.

20%

Діти мають низьку самооцінку в сім'ї і приймаються іншими членами сім'ї

3%

Страницы: 1 2 3

Актуально про педагогіку:

Ціннісні характеристики соціальних працівників та соціальних педагогів
Вкажемо на деяку специфіку трактування у нашому підході таких традиційних дидактичних категорій, як зміст навчання та зміст освіти. Змістом навчання традиційно вважаються продукти соціального досвіду, представлені у знаковій формі навчальної інформації, все те, що подається для сприймання та засвоє ...

Методологічні основи дослідницької роботи
Графічна діяльність учнів на уроках трудового навчання має широкі можливості для їх розумового розвитку. Проаналізовані у процесі досліджень механізми навчально-пізнавальної діяльності на уроках трудового навчання дають підстави стверджувати, що «будь-яка графічна дія спочатку здійснюється подумки, ...

Структура вищого навчального закладу. Загальна характеристика основних структурних підрозділів ВНЗ
Структура вищого закладу освіти визначається відповідно до Положення та його Статуту. Основними структурними підрозділами вищого закладу освіти третього і четвертого рівнів акредитації є: інститути, факультети, кафедри, курси тощо. Основними структурними підрозділами вищого закладу освіти першого і ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com