Аналіз сформованості пізнавального інтересу учнів до вивчення іноземної мови

Статті і корисна інформація » Педагогічна творчість як умова формування інтересу у школярів до іноземної мови » Аналіз сформованості пізнавального інтересу учнів до вивчення іноземної мови

Для аналізу сформованості пізнавального інтересу в учнів до вивчення французької мови після проведення системи творчої діяльності вчителя, я використовувала такі способи діагностування як спостереження за повсякденною роботою учнів, контроль виконання домашнього завдання, спостереження за виконанням завдань у класі. В результаті проведених спостережень я зазначила, що троє з чотирьох учнів, у яких, за результатами первинної діагностики, був відсутній пізнавальний інтерес до вивчення французької мови, стали проявляти активність на уроках. Діти , хоч і з помилками,але стали виконувати домашні завдання, роботу над помилками, стали піднімати руку на уроках.

Таким чином, після проведення учителем системи творчих заходів, відзначається підвищення рівня пізнавального інтересу у учнів до вивчення французької мови, в тому числі і у раніше відстаючих.

В ході проведеного курсового дослідження ми з'ясували, що майстерність вчителя викликати, формувати пізнавальний інтерес учнів в процесі навчання, полягає в умінні зробити зміст свого предмета привабливим, а способи пізнавальної діяльності учнів різноманітними, творчими, продуктивними. Майстерність вчителя нерозривно пов'язана з педагогічною творчістю, а педагогічна творчість - це щось нове і, отже, цікаве для учнів. За допомогою своєї творчості педагог може зацікавити, залучити учнів в активну навчальну діяльність, а, отже, формувати пізнавальний інтерес учнів. А також ми з'ясували, що до основних форм прояву педагогічної творчості відносяться педагогічні інновації, активні та інтерактивні методи навчання, власне творчість вчителя у вигляді віршів, скоромовок, фізкультхвилинок у віршованій формі, акторська майстерність, виявлена у рольовій грі - словом, все, що вчитель «пропускає через себе», опрацьовує, продумує і пов'язує з емоціями та почуттями не тільки учнів, а й своїми.

В процесі практичного дослідження, мною була проведена система заходів, основана на прояві педагогічної творчості на уроках французької мови. Якщо за підсумками первинної діагностики тільки у 23% учнів відзначався стійкий інтерес до вивчення мови, то після проведення системи творчих заходів цей відсоток збільшився до 82%. В результаті проведених учителем заходів в учнів відзначалося підвищення працездатності і активності на уроках. Учні більше не «відсиджували» кожен урок, а брали активну участь. В ході даних заходів в учнів розвивалося творче мислення, уява, навички командної взаємодії, виховувалося почуття відповідальності, а також дана система творчих заходів викликала у дітей багато позитивних емоцій, що неодмінно сприяло розвитку пізнавального інтересу до вивчення французької мови.

Таким чином, в ході даного практичного дослідження гіпотеза про те, що педагогічна творчість, яка проявляється учителем на уроках іноземної мови, сприятиме формуванню пізнавального інтересу у школярів до іноземної мови, а також гармонійному розвитку творчих здібностей учнів, була підтверджена і доведена.

Актуально про педагогіку:

Обернені тригонометричні функції
Функції, обернені функціям на відповідних інтервалах, називаються оберненими тригонометричними. Вони позначаються Тригонометричні функції не є монотонними у всій області їх визначення. Тому для утворення обернених функцій виділяють інтервали монотонності. а) Функція та її графік Функція на відрізку ...

Психологічні особливості підліткового віку
Підлітковий вік характеризується значним розвитком психіки, пізнавальних процесів. Навчання залишається основним видом діяльності, проте зазнає значних змін в організації, змісті. Воно характеризується довільністю, зростанням активності й самостійності, зміною пізнавальних і соціальних мотивів навч ...

Якнайдавніший або царський період Римської цивілізації
Виникнення Риму є відправною точкою Римської цивілізації, він виник на території області, що отримала назву Лаци, на стику розселення трьох племінних об'єднань, які називалися триби. У кожній трибі було по 10 курій, в кожній курії по 10 пологів, таким чином, населення, що створило Рим складалося вс ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com