Аналіз сформованості пізнавального інтересу учнів до вивчення іноземної мови

Статті і корисна інформація » Педагогічна творчість як умова формування інтересу у школярів до іноземної мови » Аналіз сформованості пізнавального інтересу учнів до вивчення іноземної мови

Для аналізу сформованості пізнавального інтересу в учнів до вивчення французької мови після проведення системи творчої діяльності вчителя, я використовувала такі способи діагностування як спостереження за повсякденною роботою учнів, контроль виконання домашнього завдання, спостереження за виконанням завдань у класі. В результаті проведених спостережень я зазначила, що троє з чотирьох учнів, у яких, за результатами первинної діагностики, був відсутній пізнавальний інтерес до вивчення французької мови, стали проявляти активність на уроках. Діти , хоч і з помилками,але стали виконувати домашні завдання, роботу над помилками, стали піднімати руку на уроках.

Таким чином, після проведення учителем системи творчих заходів, відзначається підвищення рівня пізнавального інтересу у учнів до вивчення французької мови, в тому числі і у раніше відстаючих.

В ході проведеного курсового дослідження ми з'ясували, що майстерність вчителя викликати, формувати пізнавальний інтерес учнів в процесі навчання, полягає в умінні зробити зміст свого предмета привабливим, а способи пізнавальної діяльності учнів різноманітними, творчими, продуктивними. Майстерність вчителя нерозривно пов'язана з педагогічною творчістю, а педагогічна творчість - це щось нове і, отже, цікаве для учнів. За допомогою своєї творчості педагог може зацікавити, залучити учнів в активну навчальну діяльність, а, отже, формувати пізнавальний інтерес учнів. А також ми з'ясували, що до основних форм прояву педагогічної творчості відносяться педагогічні інновації, активні та інтерактивні методи навчання, власне творчість вчителя у вигляді віршів, скоромовок, фізкультхвилинок у віршованій формі, акторська майстерність, виявлена у рольовій грі - словом, все, що вчитель «пропускає через себе», опрацьовує, продумує і пов'язує з емоціями та почуттями не тільки учнів, а й своїми.

В процесі практичного дослідження, мною була проведена система заходів, основана на прояві педагогічної творчості на уроках французької мови. Якщо за підсумками первинної діагностики тільки у 23% учнів відзначався стійкий інтерес до вивчення мови, то після проведення системи творчих заходів цей відсоток збільшився до 82%. В результаті проведених учителем заходів в учнів відзначалося підвищення працездатності і активності на уроках. Учні більше не «відсиджували» кожен урок, а брали активну участь. В ході даних заходів в учнів розвивалося творче мислення, уява, навички командної взаємодії, виховувалося почуття відповідальності, а також дана система творчих заходів викликала у дітей багато позитивних емоцій, що неодмінно сприяло розвитку пізнавального інтересу до вивчення французької мови.

Таким чином, в ході даного практичного дослідження гіпотеза про те, що педагогічна творчість, яка проявляється учителем на уроках іноземної мови, сприятиме формуванню пізнавального інтересу у школярів до іноземної мови, а також гармонійному розвитку творчих здібностей учнів, була підтверджена і доведена.

Актуально про педагогіку:

Трансформація соціальної педагогіки в умовах глобалізації культури людства інформаційної доби
Заслуговує на увагу думка видатних гуманістів А.Швейцера, А.Печчеї, Е.Фромма, що не лише культура є визначальним фактором для виховання (А.Дістервег) – у кризові для культури періоди (до яких належить і зміна культурних епох) її майбутнє залежить і від педагогіки, яка теоретично та практично регулю ...

Проект удосконалення інтелектуально-розвивального впливу на учнів у Полтавському професійному ліцеї транспорту
Ціннісний або аксіологічний підхід все частіше знаходить застосування в різноманітних дослідженнях, в тому числі і педагогічних. Якщо виходити із визначення педагогіки як сукупності теоретичних і прикладних наук, що вивчають процеси виховання, навчання і розвитку особистості, то приходимо до виснов ...

Використання комп’ютерів під час вивчення фізики
На сучасному етапі пошуку нових і удосконалення існуючих методів навчання найперспективнішим, напевне, є застосування в навчальному процесі ЕОМ. І це повною мірою стосується викладання фізики. Саме на уроках фізики комп’ютер виступає гарантом ефективного використання часу, забезпечення єдності інва ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com