Форми прояву педагогічної творчості в процесі навчання іноземної мови

Статті і корисна інформація » Педагогічна творчість як умова формування інтересу у школярів до іноземної мови » Форми прояву педагогічної творчості в процесі навчання іноземної мови

Сторінка 2

мотивації і порушенні пізнавального інтересу учнів. [17, с. 64] Учитель також може представляти учням свою власну творчість у вигляді віршів, скоромовок, фізкультхвилинок в віршованій формі. Вірші можуть бути дуже

корисними своєю актуальністю при вивченні нової теми як граматичної, так і лексичної спрямованості. Читання вірша свого авторства, що містить нові граматичні категорії або лексичні одиниці, на початку таких уроків - вдалий прийом для активізації навчальної діяльності учнів. Це дозволить нестандартним чином ввести дітей в атмосферу іншомовного спілкування, а також буде являтися позитивним прикладом творчості на іноземній мові і підштовхне учнів до власної креативної діяльності. Один із способів того, як можна навчити учнів писати власні вірші французькою мовою - це запропонувати єдину форму, зразок, в якому пропущені останні слова на кожній з рядків. Завдання учнів - заповнити пропуски будь-якими словами, які римуються один з одним. До форм прояву творчості на уроках іноземної мови можна також віднести виготовлення образної наочності, яка може служити як опора при роботі з новими лексичними одиницями з певної теми. Використання аудіозаписів з піснями замість тексту як одну з форм аудіювання з подальшим виконанням їх - це також одна з форм прояву педагогічної творчості.

В цілому, як раніше вже зазначалося, педагогічна творчість - це не тільки створення нового, а також адаптація, зміна вже створеного з метою досягнення найкращого результату. Так, творчістю викладача буде складання вправ і різнорівневих завдань для учнів, розрахованих на індивідуальні особливості кожного.

Таким чином, до форм прояву педагогічної творчості ми можемо віднести все, що вчитель «пропускає через себе», опрацьовує, продумує і пов'язує з емоціями та почуттями не тільки учнів, але й своїми.

Страницы: 1 2 

Актуально про педагогіку:

Процес виникнення творчого задуму: пошук художнього образу, композиції, вибір техніки
Грінченко Борис Дмитрович (1863 ‑1910) український письменник, педа-гог, лексикограф, літературознавець, етнограф, історик, публіцист, громадсько-культурний діяч. Редактор низки українських періодичних видань. Був одним із засновників Української радикальної партії. Обстоював поширення україн ...

Читання як вид мовленнєвої діяльності
В основу початкового курсу української мови покладено всебічний розвиток мовлення. Це одна з найактуальніших проблем шкільного навчання. Розвиток мовлення — це провідний принцип у роботі з читання, граматики, правопису. Саме він об'єднує всю мовленнєву діяльність учнів. Робота над правильною вимово ...

Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів
Навчальні екскурсії та навчальна практика є обов’язковими та необхідними складовими навчально-виховного процесу. Вони передбачають створення умов для наближення змісту навчальних предметів до реального життя, спостереження та дослідження учнями явищ природи і процесів життєдіяльності суспільства, р ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com