Форми прояву педагогічної творчості в процесі навчання іноземної мови

Статті і корисна інформація » Педагогічна творчість як умова формування інтересу у школярів до іноземної мови » Форми прояву педагогічної творчості в процесі навчання іноземної мови

Сторінка 2

мотивації і порушенні пізнавального інтересу учнів. [17, с. 64] Учитель також може представляти учням свою власну творчість у вигляді віршів, скоромовок, фізкультхвилинок в віршованій формі. Вірші можуть бути дуже

корисними своєю актуальністю при вивченні нової теми як граматичної, так і лексичної спрямованості. Читання вірша свого авторства, що містить нові граматичні категорії або лексичні одиниці, на початку таких уроків - вдалий прийом для активізації навчальної діяльності учнів. Це дозволить нестандартним чином ввести дітей в атмосферу іншомовного спілкування, а також буде являтися позитивним прикладом творчості на іноземній мові і підштовхне учнів до власної креативної діяльності. Один із способів того, як можна навчити учнів писати власні вірші французькою мовою - це запропонувати єдину форму, зразок, в якому пропущені останні слова на кожній з рядків. Завдання учнів - заповнити пропуски будь-якими словами, які римуються один з одним. До форм прояву творчості на уроках іноземної мови можна також віднести виготовлення образної наочності, яка може служити як опора при роботі з новими лексичними одиницями з певної теми. Використання аудіозаписів з піснями замість тексту як одну з форм аудіювання з подальшим виконанням їх - це також одна з форм прояву педагогічної творчості.

В цілому, як раніше вже зазначалося, педагогічна творчість - це не тільки створення нового, а також адаптація, зміна вже створеного з метою досягнення найкращого результату. Так, творчістю викладача буде складання вправ і різнорівневих завдань для учнів, розрахованих на індивідуальні особливості кожного.

Таким чином, до форм прояву педагогічної творчості ми можемо віднести все, що вчитель «пропускає через себе», опрацьовує, продумує і пов'язує з емоціями та почуттями не тільки учнів, але й своїми.

Страницы: 1 2 

Актуально про педагогіку:

Авторські пропозиції
До самостійної роботи, що вимагає виконання нового завдання, учнів необхідно готувати. Варто вчити дітей самостійно прочитати завдання в підручнику, на дошці або на картці, розібратися у послідовності майбутньої роботи, виконати її й у результаті зробити потрібний висновок. У міру того як учні опан ...

Таксономія навчальних цілей в різних доменах
Когнітивний домен або пізнавальна сфера (Bloom – 1956) Особистісна або емоційна (ефективна) сфера (Krathwoll – 1964) Психомоторний (сфера) (Simpson – 1966, Kibler – 1970, Harrow – 1972) Когнітивний домен або пізнавальна сфера Пізнавальна сфера містить цілі, що описують знання та інтелектуальні здіб ...

Вимоги до текстів для аудіювання
Матеріальною основою аудіювання є аудіотекст. Він має свою композицію, структуру і смислову організацію. Крім того, він інтонаційно оформлений, відтворюється відповідним темпом, однократністю та необоротністю сприйняття. В середній школі використовуються два види аудіо текстів: тексти-описи і фабул ...

Навігація по сайту

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com