Корекційна програма розвитку самооцінки учнів

Статті і корисна інформація » Вплив успішності в навчанні на формування самооцінки учня » Корекційна програма розвитку самооцінки учнів

Сторінка 3

Заняття № 5. "Проблемна ситуація"

Мета: Тренування навиків оцінки проблемної ситуації

№	t	Етап	Опис	Завдання	Матеріал	Примітки
1	5	Початок роботи	Обмін відчуттями	Входження в атмосферу групи
2	5	Розминка	"Здолай перешкоду"	Емоційне включення. Відчуття власної здібності до подолання		Може спричинити порушення правил
3	20	Робота по темі	Дискусія на тему "Як я справляюся з життєвими труднощами". Обговорюються проблеми, виникаючі останні місяці, і про те, як учасники поводилися в цих ситуаціях	Усвідомлення відповідальності за ту або іншу поведінку в складній ситуації, обмін досвідом		Можна написати приклади подолання стресових ситуацій
4	5	Розминка	"Бурундуки"	Розрядка
5	20	Робота по темі	Ролеві ігри (програвання складних ситуацій)	Виділення основних стратегій поведінки людини (дозвіл проблем, пошук соціальної підтримки, уникнення)
6	10	Завершення	Розробка робочого листка "Навики поведінка, сприяюча ефективному подоланню проблем"	Усвідомлення власного рівня ефективності подолання проблем	Папір

Заняття № 6. "Це Я"

Мета: Виразити себе за допомогою малювання свого автопортрета і розповіді про себе.

№	t	Етап	Опис	Завдання	Матеріал	Примітки
1	5	Початок роботи	Обмін відчуттями	Входження в атмосферу групи
2	15	Розминка	"Сліпий і поводир"	Досвід відповідальності і безпорадності, довіри партнерові.		Потрібно проводити дану вправу в парах
3	25	Робота по темі	Нанесення на аркуш паперу свого автопортрета. Обговорення отриманих результатів з групою.	Підвищення рівня самооцінки. Навик усвідомлення і прийняття себе і іншого як особи.	Папір, олівець і крейда.	Особливо корисно дітям із слаборозвиненою рефлексією.
4	5	Розминка	Будь-яка рухлива гра (розтискай кулак)	Розрядка
5	10	Завершення	Обмін враженнями, аналіз вправи.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Актуально про педагогіку:

Нестандартні уроки: визначення, класифікація, методики проведення
“На небезпечну тенденцію зниження інтересу учнів до занять, яка появилась у нашій школі ще в середині 70-х років, масова практика відреагувала нестандартними уроками, головною метою яких є пробудження й утримання інтересу школярів до навчальної праці.” Нестандартні уроки більше подобаються учням, н ...

Методологія експертного опитування
Експертне опитування — різновид соціологічного опитування, у ході якого респондентами виступає особливий тип людей — експерти. Це компетентні особи, що мають глибокі знання про предмет або об'єкт дослідження. Експерт (лат. ехрег1ю — досвідчений) — фахівець, що робить висновок при розгляді якого-неб ...

Особливості середніх загальноосвітніх шкіл
Школа як навчальний заклад, що функціонує у демократичному суспільстві, повинна стати школою особистісно орієнтованою, школою життєтворчості, головна мета якої - розвиток і формування соціально й духовно зрілої творчої особистості, працелюбного, компетентного громадянина України, здатного до свідом ...

Корекційна програма розвитку самооцінки учнів

Навігація по сайту