Корекційна програма розвитку самооцінки учнів

№

t

Етап

Опис

Завдання

Матеріал

Примітки

1

5

Початок роботи

Обмін відчуттями

Входження в атмосферу групи

2

5

Розминка

"Здолай перешкоду"

Емоційне включення. Відчуття власної здібності до подолання

Може спричинити порушення правил

3

20

Робота по темі

Дискусія на тему "Як я справляюся з життєвими труднощами". Обговорюються проблеми, виникаючі останні місяці, і про те, як учасники поводилися в цих ситуаціях

Усвідомлення відповідальності за ту або іншу поведінку в складній ситуації, обмін досвідом

Можна написати приклади подолання стресових ситуацій

4

5

Розминка

"Бурундуки"

Розрядка

5

20

Робота по темі

Ролеві ігри (програвання складних ситуацій)

Виділення основних стратегій поведінки людини (дозвіл проблем, пошук соціальної підтримки, уникнення)

6

10

Завершення

Розробка робочого листка "Навики поведінка, сприяюча ефективному подоланню проблем"

Усвідомлення власного рівня ефективності подолання проблем

Папір

№

t

Етап

Опис

Завдання

Матеріал

Примітки

1

5

Початок роботи

Обмін відчуттями

Входження в атмосферу групи

2

15

Розминка

"Сліпий і поводир"

Досвід відповідальності і безпорадності, довіри партнерові.

Потрібно проводити дану вправу в парах

3

25

Робота по темі

Нанесення на аркуш паперу свого автопортрета. Обговорення отриманих результатів з групою.

Підвищення рівня самооцінки. Навик усвідомлення і прийняття себе і іншого як особи.

Папір, олівець і крейда.

Особливо корисно дітям із слаборозвиненою рефлексією.

4

5

Розминка

Будь-яка рухлива гра (розтискай кулак)

Розрядка

5

10

Завершення

Обмін враженнями, аналіз вправи.