Корекційна програма розвитку самооцінки учнів

Статті і корисна інформація » Вплив успішності в навчанні на формування самооцінки учня » Корекційна програма розвитку самооцінки учнів

Сторінка 2

Заняття № 3. "Самооцінка"

Мета: Усвідомлення можливості формування адекватної самооцінки.

№	t	Етап	Опис	Завдання	Матеріал	Примітки
1	10	Початок роботи	Обмін відчуттями, "імена-якості", заповнення аркуша "Як я сьогодні себе відчуваю"	Входження в атмосферу групи	Аркуш "Як я сьогодні себе відчуваю"
2	5	Розминка	"Зоопарк"	Розслаблення Розрядка позитивні емоції
3	15	Робота по темі	Робота з листком "Мої особливості і переваги", обговорення в невеликих групках. Обговорення проблеми розвитку і зростання	Формування навику позитивного відношення до себе і іншому	Папір, фломастери
4	5	Розминка	"Ехо-камера", "Дзеркало"	Формування відчуття значущості власних слів і жестів
5	15	Робота по темі	Малюнок "Карта моєї душі"	Знайомство з собою, формування навику глибокого і позитивного відношення до своєї особи	Папір (бланки), фломастери	За бажанням можна обговорити свої карти в групі
6	10	Завершення	Медитація "це для Мене Я". Обмін враженнями	Навик уважного відношення до себе

Заняття № 4. "Казка"

Мета: Можливість отреагирования значимих емоцій і виявлення внутрішніх конфліктів і скрути.

№	t	Етап	Опис	Завдання	Матеріали	Примітки
1	10	Початок роботи	Обмін відчуттями.	Входження в атмосферу групи
2	10	Розминка	"Вхід-вихід в круг"	Відробіток навиків ефективного спілкування		Якщо по яких – або причинам підліткові не удається увійти або вийти з круга, учасники групи повинні йому в цьому допомогти.
3	30	Робота по темі	Написання казки, прочитання вголос. Інтерпретація, яка дається тренером. Виправлення написаного (за бажанням).	Інтеграція особи, розвиток творчої здатності, вдосконалення взаємодії з навколишнім світом.	Папір, ручки, фломастери.	Необхідно звертати увагу на пояснення пояснень, які підліток дає в процесі виконання завдання.
4	10	Завершення	Обмін враженнями.	Навик можливості поглянути на себе з боку і формування навику глибокого і позитивного відношення до своєї особи.		Учасники можуть відмовити говорити про свої відчуття.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Актуально про педагогіку:

Спілкування молодших школярів як психолого-педагогічна проблема
Вступ до школи – переламний момент в житті дитини, незалежно від того, в якому віці вона приходить у перший клас. Це перехід до нового способу і умов діяльності, до нових взаємовідносин з дорослими та однолітками. Змінюються соціальні умови, що визначають розвиток і саме життя дитини. Зміна місця в ...

Механізми формування рухових дій
Кожна фізична вправа вивчається на уроках з метою формування на її основі або рухового вміння, або рухової навички. Якщо такого формування не відбулось, процес навчання вважається незакінченим. У відповідності до сучасних уявлень рухове вміння розглядається в двох значення: а) в якості однієї із об ...

Різноманітність жанрів усної народної творчості для дітей
Важливим завданням початкової школи є формування особистості молодшого школяра. Одним із шляхів розв’язання цього завдання є прилучення учнів до національної культури та народних традицій. Саме в школі прищеплюється повага до свого народу, його історії, культури, закладаються основи цілісного внутр ...

Корекційна програма розвитку самооцінки учнів

Навігація по сайту