Організація практичного дослідження впливу успішності у навчанні на самооцінку учнів

Статті і корисна інформація » Вплив успішності в навчанні на формування самооцінки учня » Організація практичного дослідження впливу успішності у навчанні на самооцінку учнів

Сторінка 8

Порівнянний Х-середнє у неуспішних дітей з нормою. Показник оцінки в нормі – 1,5; у нас вийшло по Х-середньому = 1,01. Так само як і у успішних дітей вказує на критичне відношення до самого собі.

Результати діагностичного досліджння соціально-психологічних властивостей молодших школярів за допомогою методики "Особовий диференціал"

Табл.2.7 Успішні діти

І.П.	стать	Вік	Показник оцінки			Показник сили		Показник активності
І.П.	стать	Вік	Бали		Значення	Бали	Значення	Бали		Значення
1.Женя Б.	ж	8р.,2міс.	1,71		високе	0,85	низьке	0,85		високе
2.Антон М.	м	8р.,6міс.	0,29		низьке	-1,0	низьке	0,29		низьке
3.Женя П.	м	8р.,5міс.	0,14		низьке	0	низьке	0,14		низьке
4.Іра Р.	ж	8р.,3міс.	1,14		низьке	0,43	низьке	0,43		низьке
5.Кирило Ш.	м	8р.,2міс.	1,29		низьке	1,43	високе	-0,57		низьке
6.Віка В.	ж	9р.,2міс.	1,85		високе	0	низьке	0,71		високе
7.Віка До.	ж	9р.,8міс.	0,87		низьке	0,71	низьке	1,29		високе
8.Свєта Е.	ж	9р.,3міс.	1,71		високе	0,57	низьке	0,57		низьке
9.Саша Кор	м	9р.1міс.	0,28		низьке	0,14	низьке	0		низьке
10.Оля М.	ж	9р.,9міс.	1,14		низьке	0,42	низьке	1,14		високе
11.Настя М.	ж	9р.11міс.	0,28		низьке	1,29	високе	0,14		низьке
12.Лада С.	ж	9р.,1міс.	1,71		високе	0,85	низьке	0,28		низьке
13.Люба А.	ж	10р.,4міс.	1,0		низьке	0,71	низьке	0,57		низьке
14.Кирило Л.	м	10р.,3міс.	0,43		низьке	0,57	низьке	0,28		низьке
15.Оля С.	ж	10р.,4міс	1,71		високе	0	низьке	0,43		низьке
Середні показники			1,03			0,46		0,44
Стандартне відхилення (сигма)				0,62		0,50			0,45

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Актуально про педагогіку:

Виховання морально-ціннісних орієнтацій підлітків засобами творів світової художньої культури
Інтеграція України в європейське і світове співтовариство передбачає розвиток особистості, її духовної культури. Якраз цим визначаються основні напрями модернізації сучасного навчально-виховного процесу. Одним із таких важливих напрямів є розвиток гуманістичних морально-ціннісних орієнтацій підрост ...

Лабораторні заняття як форма організації процесу навчання математики
Лабораторне заняття як форма навчання для вироблення вмінь і навичок має більшу продуктивність, ніж урок формування вмінь і навичок. На цьому занятті відсутня тверда регламентація навчальної діяльності студентів, надається великий простір для прояву їхньої ініціативи і винахідливості. Завдяки цьому ...

Світоглядно-філософські концепції соціалізації як підґрунтя її соціально-педагогічного розуміння
Порівняльне дослідження соціально-педагогічних аспектів соціалізації молоді по-перше вимагає конкретного розуміння суспільного значення цього явища як логічної основи визначення соціально-педагогічного змісту та форм буття в оточенні різних культур. Це вихідний пункт розуміння проблематичного поля ...

Організація практичного дослідження впливу успішності у навчанні на самооцінку учнів

Навігація по сайту