Табл. 2.3
Неуспішні діти
Неуспішні |
Пів |
Вік (Років, міс.) |
Параметри самооцінки (у балах) | ||||||
Самооцінка розумових здібностей |
Самооцінка характеру |
Самооцінка авторитету |
Самооцінка умілості рук |
Самооцінка зовнішності |
Самооцінка упевненості |
Середня самооцінка | |||
1. Оля Г. |
ж |
8р.,3міс. |
-80 |
-80 |
-0 |
-80 |
-80 |
-80 |
-66,6 |
2.Саша К. |
м |
8р.,1міс. |
-70 |
-69 |
+22 |
+61 |
-73 |
-74 |
-61,5 |
3.Діма П. |
м |
8р.,6міс. |
-76 |
-71 |
-72 |
-70 |
-67 |
-65 |
-70,1 |
4.Костить С. |
м |
8р.,6міс. |
-78 |
-64 |
+45 |
+46 |
+44 |
-74 |
+58,5 |
4.Даша З. |
ж |
8р.,11міс. |
-68 |
-72 |
-76 |
-69 |
-76 |
-70 |
-71,8 |
6.Іра До. |
ж |
8р.,11міс. |
+57 |
+43 |
+58 |
+52 |
-14 |
+44 |
+44,6 |
7.Іра З. |
ж |
9р.,7міс. |
+46 |
+46 |
-8 |
+61 |
+61 |
+22 |
+40,6 |
8.Стас О. |
м |
9р.,2міс. |
+60 |
+60 |
+42 |
-65 |
+40 |
-69 |
+56,0 |
9. Костик П |
м |
9р.,6міс. |
+60 |
+48 |
+40 |
-80 |
+40 |
+40 |
+51,3 |
10. Кирило П. |
ж |
9р.,6міс. |
-67 |
-78 |
-77 |
-69 |
-63 |
-8 |
-72,3 |
11.Вася Т. |
м |
9р.,8міс. |
+44 |
+40 |
+49 |
+55 |
+60 |
+35 |
+50,5 |
12.Діма І. |
м |
10р.,7міс. |
+40 |
-14 |
-3 |
+40 |
-14 |
-0 |
-18,5 |
13.Ваня Д. |
м |
10р.,1міс. |
+35 |
-18 |
-21 |
+49 |
-17 |
+53 |
+32,1 |
14.Таня С. |
ж |
10р.,3міс. |
+44 |
+58 |
+59 |
+59 |
+42 |
+42 |
+50,6 |
15.Андрій Ш. |
м |
10р.,9міс. |
-80 |
+40 |
+40 |
-80 |
+40 |
-80 |
-60,0 |
16.Марина В. |
ж |
10р.,10міс. |
-80 |
-80 |
-73 |
-74 |
-73 |
-79 |
-76,5 |
17.Оксана Б. |
ж |
10р.,5міс. |
-64 |
-73 |
-74 |
-77 |
-70 |
-79 |
-72,8 |
Середні показники |
61,7 |
56,1 |
44,6 |
63,9 |
51,4 |
53,8 |
55,3 | ||
Стандартне відхилення (сигма) |
15,2 |
20,5 |
26,3 |
12,54 |
22,0 |
26,1 |
15,8 |
Актуально про педагогіку:
Індивідуальний стиль діяльність у різних типах суспільства
Найбільш загальне соціальне умова, від якого зона невизначеності індивідуальної діяльності, – диференціація умов життєдіяльності й у ступеня діяльності соціальних груп. Візьмемо класове эксплуататорское суспільство. Це товариство характеризуватиметься наявністю жорстких класових відмінностей як і р ...
Освіта в Середньовічному суспільстві
У цей період практично всі грамотні люди належали до одного стану (духівництва). Їх навчання проходило в школах, створених знову ж таки представниками духівництва. Найтиповішими були монастирські, соборні і приходські школи. Монастирські школи ділилися на внутрішні і зовнішні. Вони давали найповніш ...
Практика впровадження
На сьогоднішній день фінансове забезпечення загальноосвітніх шкіл на дуже низькому рівні — не вистачає коштів для придбання ІКТ. А якщо і є комп’ютерний клас, то користуються ним лише старшокласники, школярі ж початкових класів доступу до ІКТ не мають. Проводилось опитування в трьох школах міста Те ...