Організація і проведення дидактичних ігор з екологічним змістом

Статті і корисна інформація » Формування екологічної свідомості школярів » Організація і проведення дидактичних ігор з екологічним змістом

Сторінка 9

1)Оксид сірки (IV), що міститься в повітрі, діє на мармур (поступово руйнуються пам'ятники архітектури і витвори мистецтва). Складіть рівняння реакцій, перетворення мармуру в гіпс.

2)У вигляді яких нерозчинних солей можна видаляти із стічних вод іони а) Сіі2+, б) РЬ2+, в) 2п2+, г) РзО3-, д) ЗзОд? Складіть рівняння реакцій.

3) Утилізація фтороводню, утвореного при переробці апатиту, може бути здійснена в результаті взаємодії з розчином гідроксиду натрію. Для регенерації гідроксиду натрію потрібно подіяти на розчин негашеним вапном. При цьому утворюється також нерозчинний фторид кальцію СаЕ2. Складіть рівняння реакцій.

Формування екологічної свідомості найважливіша задача школи. І щоб досягти мети, вчителі повинні показати всю сторону екологічної ситуації, ті глобальні проблеми, з якими зіткнулося зараз людство. І робити це треба дохідливо і ненав'язливо. І в цьому нам можуть допомогти уроки нетрадиційної форми: ігри, диспути, конференції І т.д. На таких уроках можна добитися того, чого неможливо добитися на традиційному уроці: активної участі учнів в підготовці уроку, зацікавленості в тому, щоб урок пройшов добре, нетрадиційні уроки, як правило, надовго запам'ятовуються дітям, і кінцево, той матеріал, який на них вивчався.

Вчитель може дуже довго говорити учням про екологічні проблеми, про те, що їх необхідно вирішувати, але учень нічого з цього не зрозуміє. Але взявши участь в розробці і проведенні уроку-суду над людством по проблемі охорони навколишнього середовища, він буде обережніше відноситься до природи, з великою повагою відноситься до неї. Тому нетрадиційні форми уроку особливо важливі для формування екологічної свідомості у школярів.

Таким чином, можна зробити наступні висновки:

Метою дослідження взаємодії екологічного і етичного виховання є формування людини з високим рівнем еколого-етичної культури, що поєднує в собі еколого-етичні знання і переконання, стійку лінію поведінки і дій, що мотивуються еколого-етичними цінностями.

В цілях формування еколого-етичної культури вчаться необхідний комплекс заходів: продовжити роботу по вдосконаленню змісту учбових програм по природничих дисциплінах з урахуванням еколого-етичних питань відповідно до змісту освіти, удосконалювати підручники фізики, хімії, біології, географія, включивши в них своєчасний матеріал з еколого-етичних питань.

Вивчення еколого-етичного потенціалу сучасних шкільних програм і підручників природно-наукових дисциплін показало, що в них є великі можливості для здійснення еколого-етичного виховання підлітків, але реалізовані ці можливості недостатньо. Слабо виражені міжпредметні зв'язки між географією, біологією, хімією з метою еколого-етичного виховання.

Розширювати і заглиблювати всі види позаурочної діяльності еколого-етичного виховання пізнавальну, трудову, дослідницьку, краєзнавчу. Впроваджувати в учбовий процес різні спецкурси і факультативи еколого-етичного аспекту.

Систематично вивчати, узагальнювати і поширювати передовий досвід вчителів по еколого-етичному вихованню, необхідно вести спецкурси екологічного напряму.

Активізувати участь підлітків в різноманітній досвідчено-дослідницькій, природоохоронній діяльності, організовувати різні екологічні клуби, кухлі, екологічні табори і т.д.

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10

Актуально про педагогіку:

Формування у дітей творчих здібностей
Одним із засобів формування у дітей творчих здібностей може бути музично-ігрова драматизація, яка дуже близька до дитини, бо базується на дії. Саме в драматизації із найбільшою ясністю виявляється повне коло уявлень. Крім того будь-яка драматизація пов'язана з грою, яка розвивається як Порча драмат ...

Види дитячих розповідей і прийоми навчання розповіді
Усі розповіді можна умовно поділити на розповіді на наочній і словесній основі, за змістом – на фактичні й творчі. При складанні фактичної розповіді дитина перш за все спирається на свої сприймання, пам'ять , при придумуванні користується головним чином творчою уявою. Фактичні розповіді можуть супр ...

Загальний аналіз досліджень
Впровадження дистанційної освіти за допомогою інформаційно-комп’ютерних технологій, яка була б доступною для всіх, незалежно від місця знаходження, має винятково важливе значення. Аналіз останніх наукових досліджень свідчить про глибокий інтерес та значну увагу до поставленої проблеми. Основам акти ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com