Зв’язок методики з іншими науками

Сторінка 1

Розвиток методики здійснюється в нерозривному зв’язку з іншими науками в основному гуманітарного профілю, зокрема, з філософією, логікою, педагогікою, з різними науками лінгвістичного циклу.

Чому саме ці науки в першу чергу впливають на методику викладання і безпосередньо з нею пов’язані? Це пояснюється не чим іншим, як сутністю самої методичної науки. Якщо мова йде про методику, то центр нашого інтересу зосереджений, по-перше, на процесі навчання, який не може здійснюватися без урахування педагогічних та психологічних закономірностей, що обумовлюють необхідну раціональність навчальної діяльності, а, по-друге, на матеріалі самого предмета, самого об’єкта вивчення, тобто іноземної мови, природу і закономірності розвитку якого пояснює лінгвістика.

Методологічну основу навчання іноземним мовам становить філософія. Методика враховує її положення про єдність мови і мислення, мови і суспільства, про форми пізнання дійсності. Будь-яке явище мови й мовлення можна зрозуміти і засвоїти правильно, якщо воно розглядається у зв’язку з іншими, раніше усвідомленими і засвоєними елементами мови. Поетапне формування розумових дій засноване на тому, що кожна освоєна операція стає сходинкою для подальшої.

Логіка - наука про загальні закони і прийоми людського мислення, застосування яких у процесі міркування й пізнання забезпечує оволодіння об’єктивною істиною. У процесі навчання мовлення іноземною мовою надзвичайно важливо враховувати ці закони, спиратися на них у пошуках нових методичних прийомів.

Педагогіка поширює на методику свої основні положення теорії виховання, навчання і освіти, втілені у педагогічних принципах.

Загальне мовознавство становить наукову основу методики, бо воно досліджує систему різних мов, їх взаємовплив, структуру мови. Приватне мовознавство надає в розпорядження методики дані про систему рідної і досліджуваної іноземної мов. Зіставлення систем мов і норми реалізації системи в мовленні дає можливість визначити конкретні труднощі в оволодінні тією чи іншою мовою. Завдяки досягненням мовознавства в методиці навчання стали по-різному підходити до навчання мовного матеріалу та мовленнєвої діяльності, стали мотивованими системи вправ, призначені для різних умов навчання та з різним контингентом учнів.

Країнознавство дає уявлення про соціально-економічний стан народу, мова якого вивчається; про його історію, географію, етнографію та духовне багатство; про звичаї, традиції, які є властивими даному народу. Соціолінгвістика, що вивчає причинні зв’язки між мовою і явищами суспільного життя, виявляє функціональне навантаження мови в різних соціальних і професійних сферах її застосування, що служить підставою для вибору об'єктів вивчення. Соціолінгвістика описує екстралінгвістичні засоби, що використовуються носіями мови в різних ситуаціях спілкування. Математична лінгвістика - галузь мовознавства, що вивчає застосування математичних методів у дослідженні мови та мовлення. Дані математичної лінгвістики застосовуються при проведенні експериментів в методиці.

Методика викладання іноземних мов враховує дані фізіології вищої нервової діяльності про вхідні та вихідні системи мозку, які забезпечують мовлення. Дані фізіології мають безпосереднє відношення до проблеми формування навичок і вмінь.

Психолінгвістика - галузь мовознавства, яка вивчає процеси мови з точки зору відповідності змісту висловлювання комунікативному задуму.

В даний час методика все ширше використовує дані природничих і точних наук. Наукові дані інформатики дозволяють визначити кількість відомостей у повідомленні, функціональне навантаження того чи іншого мовного матеріалу в певному виді мовленнєвої діяльності та усвідомити причини втрати інформації при мовному спілкуванні.

Деякі положення кібернетики можуть бути використані в управлінні процесом навчання іноземних мов. Навчання іноземної мови слід будувати як цілісну систему, елементи якої ефективно функціонують при наявності постійного зворотного зв’язку.

Велику перспективу для практики навчання іноземних мов за допомогою навчальної техніки представляє зовсім нова галузь лінгвістики - інженерна лінгвістика.

Страницы: 1 2

Актуально про педагогіку:

Постановка експерименту та результати експериментального навчання
У ході педагогічного експерименту, що проводився в три етапи була проаналізована поетапна послідовність дій викладача училищ щодо використання відповідних методів , форм і прийомів навчання, з’ясовано і обґрунтовано оптимальні педагогічні умови формування уявлення про закон пропозиції у процесі вив ...

Проникнення гуманізму в університети
Розповсюдженню гуманізму сприяли кризові явища в пізній схоластиці і університетському викладанні. В перші роки XVI в. в Німеччині існували вже 15 університетів (не рахуючи Празького і Базельського на території імперії), з них 9 були засновані з середини XV в. "Молоді" університети зберіг ...

Аналіз педагогічного досвіду з проблеми дослідження
Одним із завдань нашого дослідження було проаналізувати педагогічний досвід з проблеми, що вивчається. З цією метою ми проаналізували чинну навчальну програму для середньої загальноосвітньої школи для 2-4 класів з читання та української мови на предмет зорієнтованості на формування в учнів початков ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com