Складання перспективно-поурочного плану викладення теми

Сторінка 3

У даній роботі розроблений дидактичний проект підготовки робітника за фахом «Виробник сметани» з поглибленою розробкою технологій по темі «Технологічний процес виробництва сметани».

Проведено аналіз професійної діяльності робітника і виявлено, що сфера використання видів діяльності виробника сметани являється технологічна і організаційна. Спроектовано кваліфікаційну характеристику робітника. Розроблено зміст професійної підготовки робітника. Спроектовано технологію навчання по темі «Технологічний процес виробництва сметани» за курсом «Спеціальна технологія». Спроектовано дидактичні матеріали, при виборі яких врахували те, що в групі переважає логічний тип мислення. Тому відповідно обирали наступні засоби навчання: дидактичні – підручники по даній дисципліні, плакати; технічні – комп’ютер.

Проведено аналіз базових умов навчання. Наведено вибір способів формування базових знань. Спроектовано мотиваційну технологію навчання. Виходячи з характеристики групи було обрано внутрішню мотивацію з підкріпленням зовнішньої мотивації, бо для групи меланхоліків характерна наявність навчальної діяльності при зовнішній стимуляції. Для внутрішньої мотивації вибрали прийом «віднесення до особистості» для групи, тому що дана група згуртована, доброзичливо відносяться один до одного і у них переважає позитивне відношення до майбутньої професії, а це значить, що все сказане викладачем про їхню професію цікавить кожного учня, це для них актуально.

Спроектовано методи формування орієнтованої основи діяльності, де обрали метод розповідь і пояснення тому що деякі питання змісту матеріалу з даної теми вимагають пояснення. Спроектовано технології формування виконавчих дій, для чого обрали метод бесіда та технології формування контрольних дій з застосуванням метода усне опитування.

Спроектовано перспективно-поурочний план викладу теми. Розроблено бінарні дії викладача й учнів на уроці «Пастеризація та гомогенізація вершків».

Страницы: 1 2 3 

Актуально про педагогіку:

Гетерогенні тести
Гетерогенний тест являє собою систему завдань зростаючої складності, специфічної форми і визначеного змісту - система, створена з метою об'єктивного, якісного, і ефективного методу оцінки структури і виміри рівня підготовленості по декількох навчальних дисциплінах. Нерідко в такі тести включаються ...

Основні управлінські функції та вимоги до їх виконання
Державне управління – це вид діяльності держави, що полягає у здійсненні нею управлінського, тобто організуючого, впливу на ті сфери і галузі суспільного життя, які вимагають певного втручання держави шляхом використання повноважень виконавчої влади. Всі можливі тонкощі і особливості роботи управлі ...

Методи навчання
Оскільки термін "метод" має різне тлумачення, домовимось вкладати в це поняття єдність принципів навчання і таких глобальних компонентів методики як мета, зміст, технологія та засоби навчання іноземних мов. В залежності від того, який аспект мови переважає у навчанні, метод має назву грам ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com