Аналіз базових умов навчання. Вибір способів формування базових знань

Сторінка 2

Таблиця 2.3 Визначення способів контролю базових знань учнів

Перелік базового матеріалу

Способи контролю

Засоби контролю

Критерії оцінки

1

2

3

4

Хімія:

поняття білків, жирів, вуглеводів; класифікація білків, жирів, вуглеводів; основні групи кислот та солей; поняття в’язкості; метали та їх властивості.

Метод:

усне

опитування.

Засоби:

питання.

1. Дайте визначення поняттям білки, жири, вуглеводи.

2. Назвіть класифікацію білків, жирів, вуглеводів.

3. Перелічіть основні групи кислот.

4. Назвіть класифікацію солей.

5. Перелічіть основні види металів.

6. Назвіть властивості металів.

75% учнів дають правильні відповіді на питання.

25% роблять помилки.

Фізика:

поняття температури і тиску; процес очищення матеріалів; процес розподілу рідини.

1. Дайте визначення поняттям температура і тиск.

2. Перелічіть види очищення матеріалів.

3. Опишіть процес розподілу рідини.

Біологія:

види мікроорганізмів і бактерій; вплив бактерій на зберігання продуктів.

1. Назвіть основні види мікроорганізмів і бактерій.

2. Опишіть вплив бактерій на зберігання продуктів.

Способи формування базового матеріалу реалізують міжтемні зв’язки. До цих способів висуваються вимоги повного охоплення базового матеріалу й швидкості його засвоєння. Відповідно до цього формування базового матеріалу має здійснюватися шляхом швидкого й чіткого відтворення необхідної інформації з метою її відновлення в пам’яті учнів. Для цього викладачеві необхідно попередньо подати певну інформацію у вигляді опорного конспекту або логічної структури.

Іншим способом формування базового матеріалу є включення його в орієнтовну основу діяльності під час викладу нового матеріалу. У цьому разі текст викладу будують з урахуванням базового матеріалу, доповнюючи деякі його розділи й підрозділи.

Третім, найбільш ефективним способом формуванням базового матеріалу є розв’язання задач із міжпредметним змістом. Це сприяє узагальненню й систематизації знань із кількох предметів одночасно, досягненню єдності та взаємозв’язку, формуванню комплексних умінь.

Також одним з основних способів формування базового матеріалу є повторення навчального матеріалу на занятті. Від того, наскільки правильно організоване повторення, залежить міцність та глибина знань. Повторення не завжди дає позитивні результати. Щоб мати ефект, воно мусить проводитися систематично на кожному занятті й у певній послідовності.

Таблиця 2.4 Визначення способів формування базових знань

Способи формування базових знань

Засоби формування базових знань

1

2

При відсутності у учнів базових знань, вони будуть сформовані шляхом включення базових понять теми в орієнтовану основу діяльності.

План:

1. Поняття білків, жирів, вуглеводів.

2. Класифікація білків, жирів, вуглеводів.

3. Основні групи кислот і солей.

4. Метали та їх властивості.

5. Характеристика температури і тиску.

6. Процес очищення матеріалів.

7. Процес розподілу рідини.

8. Поняття в’язкості та її характеристика.

9. Основні види мікроорганізмів і бактерій.

10. Вплив бактерій на зберігання продуктів.

Страницы: 1 2 3

Актуально про педагогіку:

Молодіжні організації в Україні. Чи впливають вони на українську молодь
Упродовж останнього десятиліття у нашій державі виникла принципово нова ситуація в дитячому та молодіжному русі. Дитячі громадські організації набувають ознак суб’єктивності та починають виступати активними учасниками виховного процесу. Життя ставить перед шкільною молоддю нову мету – глибше розумі ...

Психосоциальная модель программы реабилитации несовершеннолетних с алкогольной зависимостью
Для того чтобы в процессе работы охватить все проблемы алкогольной зависимости в подростковом возрасте, необходимо найти комплексную программу-методику по преодолению данных проблем. Социально-психологический тренинг решает проблемы реабилитации несовершеннолетних, склонных к употреблению алкоголя. ...

Комунікативний підхід
Комунікативний підхід передбачає органічне поєднання свідомих і підсвідомих компонентів у процесі навчання іноземної мови, тобто засвоєння правил оперування іншомовними моделями відбувається одночасно з оволодінням їх комунікативно-мовленнєвою функцією. Комунікативний підхід в найбільшій мірі відби ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com