Перспективи розвитку вітчизняної соціальної педагогіки інформаційної епохи

Статті і корисна інформація » Розвиток соціальної педагогіки в соціокультурному контексті » Перспективи розвитку вітчизняної соціальної педагогіки інформаційної епохи

Сторінка 15

4. Специфіка соціальної педагогіки стосовно культурології – в дослідженні та створенні технологій засвоєння (або зміни), розвитку соціальних цінностей творців культури відповідно до культурних цінностей і норм певного соціуму, означених культурологією. Соціальне виховання (предмет соціальної педагогіки) є продуктом культури (предмет культурології), отже, культурологічні методологічні основи забезпечують дослідження соціального виховання як частини культури соціального буття та з’ясування культурозумовлених причин виникнення та розвитку соціальної педагогіки, що загалом сприяє формуванню її культурологічної парадигми.

5. Модель культурологічного підходу, що відповідає специфіці дослідження теоретико-методологічних основ розвитку соціальної педагогіки в соціокультурному контексті, дозволила вивчити взаєморозвиток соціального виховання, соціальної педагогіки і культури, інтегруючи антропологічний, соціологічний, філософський, психологічний, економічний, педагогічний аспекти, враховуючи принципи культуровідповідності, інтегративно-цілісності, динамічності, гуманізації, наступності, інноваційності, вико-ристовуючи комплекс підходів: аксіологічний, історичний, діалек-тичний, особистісний, системний, діяльнісний, що в цілому забезпечує аргументованість культурологічної парадигми соціальної педагогіки.

6. Дослідження соціального виховання в культурі доін-дустріального суспільства на донауковому етапі становлення соціальної педагогіки дозволило дійти висновку, що соціальне виховання як цілеспрямований процес зміцнення доцентрових спрямувань соціальних суб’єктів є потребою культури будь-якого соціуму і виникає водночас з ним. Як продукт культури і об’єктивна соціальна реальність, соціальне виховання розвивається відповідно до ускладнення соціальної організації та динаміки цінностей культури. Воно відіграє роль культурного механізму із спрямування соціуму від його неусвідомленої природної соціальності (первісність) до усвідомленої через “примушування” відповідати соціальним зразкам, незважаючи на знищення індивідуальності людини, групи, що сприяло сталості соціуму, але не його розвитку (Архаїка).

Соціально-педагогічна ідея виникає лише в умовах демокра-тизації культури античного соціуму, коли зовнішнє “примушення” архаїчного виховання почало замінюватися на “зацікавлення” людини у власному соціальному розвитку та спрямування її активності на розвиток соціуму. Це стало підставою для обґрунтування в межах філософії ідеї, за суттю соціальної педагогіки (Платон, Аристотель), як відповіді на потребу узагальнення та наукового вдосконалення іс-нуючої практики соціального виховання з метою гармонізації соці-альності на рівні відносин “особа – держава”.

Ідея соціальної педагогіки не могла бути реалізованою в куль-турі європейського Середньовіччя, оскільки заважали непоступовість розвитку практики соціального виховання, консервативність характеру культури християнського соціуму і провідного – релігійного – вихо-вання.

7. Відновлення ідеї соціальної педагогіки розпочинається за індустріальної доби з формуванням демократичних національних сус-пільств, які звертаються до культури “сучасності”, а отже, потребують гармонії індивідуального та соціального розвитку, але вже на рівні відносин “особа – група – держава”. Причинами виокремлення соціальної педагогіки як самостійної педагогічної галузі були: руйнація традиційної системи соціального виховання у зв’язку з індустріалізацією культури та необхідність відновлення її на демокра-тичних засадах, усвідомлення суспільством значення непримусової соціальності і відповідна активізація розвитку теорії соціального виховання в межах філософського, педагогічного знання, створення соціально-педагогічних моделей мікро- та національного соціуму, випробування їх на практиці, визначення предмета соціальної педаго-гіки, подальша розробка її теоретичних основ, збільшення кола дослідників соціальної педагогіки, публікацій та видань соціально-педагогічної тематики тощо.

8. Теоретико-методологічні основи розвитку соціальної педагогіки з позиції культурологічної парадигми:

соціальна педагогіка як наука про соціальне виховання виникає на високому рівні розвитку культури, коли соціум усвідомлює роль індивіда в забезпеченні соціокультурної динаміки, створює умови вдосконалення унікальності людини і має гармонізувати цю уні-кальність вищім рівнем соціальності; коли стан системи соціального виховання не відповідає соціокультурним перетворенням і потребує теоретичної систематизації об’єктивних знань та розробки науково обґрунтованих технологій трансформування соціально-виховної дійс-ності на непримусових засадах, оскільки відсутність свободи обмежує творчість, а, отже, і культурну динаміку;

Страницы: 10 11 12 13 14 15 16 17

Актуально про педагогіку:

Розробки уроків з теми “Підцарство Одноклітинні або Найпростіші”
Урок № 1 (зразок 1.) Тема: Загальні риси одноклітинних тварин Мета. навчальна: розглянути особливості будови і процесів життєдіяльності звичайної амеби як одноклітинної тварини. виховна: виховувати дбайливе ставлення до природи, до предмету, що вивчається. розвивальна: продовжити формування уміння ...

План-конспект уроку трудового навчання на тему: "Шов вперед голкою. Шов назад голкою. Послідовність виготовлення виробів технікою вишивки
Тема: Шов вперед голкою. Шов назад голкою. Послідовність виготовлення виробів технікою вишивки. Мета: Прищеплювати учням трудові навички мистецтва вишивки. Ознайомлювати учнів з простими швами: уперед голкою та назад голкою, його призначенням і прийомами виконання. Сприяти вихованню естетичних смак ...

Психолого-педагогічні умови використання творчих завдань у сучасній методиці вивчення літератури
В умовах реформи загальноосвітньої і професійної школи, як ніколи раніше, підвищилися вимоги до уроку-основної форми навчання і виховання учнів. Змістова наповненість та ідейно-виховна спрямованість кожної навчальної години набувають особливого значення, коли йдеться про сучасний урок літератури, п ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com