Міжпредметні зв’язки мають особливе значення для здійснення органічного зв’язку професійної і загальноосвітньої підготовки, тобто забезпечення єдності в навчанні.
Таблиця 1.2 – Типи і види міжпредметних зв’язків
Тип зв'язку |
Вид зв'язку |
1. Учбового матеріалу, що вивчається за змістом |
1. По використовуванню знань з інших предметів. 2. По законах і теоріях для пояснення явищ і процесів, що вивчаються в різних предметах. 3. По єдності трактування понять, явищ, процесів, що вивчаються в різних предметах. 4. По відбору матеріалу, що вивчається. 5. По комплексному застосуванню знань і умінь, отриманих в різних предметах. |
2. По формованих уміннях |
По уміннях планування. По інтелектуальних уміннях. По практичних уміннях. По уміннях працювати з книгою. По організаційних уміннях. |
3. По методах і засобах навчання. |
По методах і методичних прийомах. По засобах навчання. |
Далі розглянемо дисципліни і питання, які забезпечують вивчення даної теми (Таблиця 1.3).
Таблиця 1.3 – Перелік основних дисциплін і питань, які забезпечують вивчення теми: «Робота в комп’ютерній мережі»
Дисципліна |
Питання |
1. Прикладні програми |
1. Створення мережових БД у Delphi 7. |
2. Основи інформаційних технологій. |
1. LAN. |
В таблиці 1.4 представлені дисципліни і питання, вивчення яких забезпечує дана тема.
Таблиця 1.4 – Перелік дисциплін і питань, вивчення яких забезпечує дана тема.
Дисципліна |
Тема дисципліни |
Інтернет-технології. |
Комп’ютерні мержі. |
Розробка фрагмента поурочно-тематичного плану
Тема: «Робота в комп’ютерній мережі».
Підтема теоретичного навчання: «Загальні відомості про комп'ютерні мережі».
№ уроку |
Тема і короткий зміст матеріалу |
Мета уроку |
Методична характеристика і особливості проведення уроку |
Види контролю |
Учбово-матеріальне оснащення |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
Урок №1 |
Принципи та архітектоніка мереж, їх класифікація. |
Познайомити з комп’ютерними мережами та надати відомості про їх архітектуру. |
Лекційне заняття: 1.Організаційний момент (10 хв.) 2.Мотивація (10 хв.) 3.Актуалізація (20 хв.) 4.Повід.лекційного матеріалу (45 хв.) 5.Видача д/з. (5 хв.) |
Вхідний контроль |
Стенди, плакати, дошка. |
Урок №2 |
Робота в локальній мережі. |
Формування знань з роботи в комп’ютерній мережі. |
Комбінований урок 1.Організаційний момент (3хв.) 2. Мотивація (5хв) 3. Актуалізація знань (7хв). 4. Повідомлення нових знань (40 хв.). 5. Закріплення матеріалу (25-30 хв.) 6. Видача д\з (5 хв.) |
Вхідний контроль, фронтальне опитування |
Стенди, плакати, дошка |
Урок №3 |
Робота в комп’ютерній мережі Internet |
Познайомити з комп’ютерною мережою Internet. |
Лекційне занятя: 1.Організаційний момент (10 хв) 2. Мотивація (10 хв) 3. Актуалізація (20 хв) 3. Повід. лекційного матеріалу (45 хв.). 4. Видача д/|з (5 хв.) |
Вхідний контроль. |
Стенди, плакати, дошка. |
Актуально про педагогіку:
Огляд класифікацій видів самостійних робіт
Ураховуючи динамічний розвиток сучасного суспільства, необхідно надавати великого значення вихованню самостійності учнів. Визначається величезний уплив наук на розвиток держави. Свідомий науковий пошук – основа наукового пізнання, і він може здійснюватися лише за наявності розвинених умінь самостій ...
Стан екологічного виховання учнів 7-х класів в позакласній роботі з біології
Для того щоб експериментально дослідити процес екологічного виховання учнівської молоді у позакласній роботі з біології, ми провели педагогічний експеримент. Завдання констатуючого експерименту: виявлення стану сформованості екологічних понять; встановлення наявності екологічних умінь: екологічно м ...
Етапи підготовки до застосування ігрової діяльності з дисципліни «Історія
земельних відносин»
Етапи підготовки: Попередній етап (вступний); Безпосередня підготовка ; Проведення сценарію (виклад основного матеріалу). Основі аналізу чисельних документальних джерел розкривається земельні відносини і землеустрій на території України у XVII – XXст. Їхній розвиток у період незалежної держави. Роз ...