Постановка експерименту та результати експериментального навчання

Статті і корисна інформація » Педагогічні умови формування уявлення про закон пропозиції » Постановка експерименту та результати експериментального навчання

Сторінка 3

п – число компонентів.

Рівні сформованості знань визначаються згідно таблиці 3.

В останньому етапі експериментального дослідження брали участь учні експериментальної і контрольної груп. Результати контрольної роботи в обох групах виявили різні рівні знань.

Таблиця 3

Визначення рівнів сформованості нових знань учнів

Рівні сформованості знань

Кількісні показники розподілу учнів, %

Високий

80-100%

Середній

60-79%

Низький

0-59%

Таблиця 4

Узагальнені дані учнів експериментальної та контрольної груп в кінці формуючого експерименту.

Рівні засвоєння знань

Загальна кількість учнів

Експериментальна група

Контрольна група

Високий

13

9

4

Середній

11

5

6

Низький

6

2

4

Розподіл учнів за рівнями навчальних досягнень подані в таблиці 4 та за допомогою діаграми (рис. 2). Згідно таблиці кількість учнів які мають високий рівень знань з предмету експериментальної групи переважає кількість учнів контрольної групи.

Експериментально-дослідна робота засвідчила, що за час проведення експерименту в експериментальній групі значно зріз рівень знань учнів по використанню різних методів навчання.

Порівнюючи середні значення коефіцієнтів повноти виконання операцій для експериментальної та контрольної груп, можна зробити висновок, що рівень засвоєння знань з теми у експериментальної групи вищий і впровадження нових методів навчання під час формування нових уявлень з теми сприяє підвищенню рівня знань учнів. Отже, реалізація педагогічних умов формування уявлень про закон пропозиції у процесі вивчення основ економіки у професійно-технічному училищі дали позитивний результат.

Страницы: 1 2 3 

Актуально про педагогіку:

Застосування методики викладання історії в школах та університетах
Одним з найважливіших результатів модернізації, що охопила всі сторони життя загальноімперського суспільства в кінці XIX - на початку ХХ ст. стало підвищення уваги з боку суспільства та держави до проблем освіти на всіх рівнях освітньої системи і, в першу чергу, до вищої освіти. Це пов'язано як з о ...

Діалектика розвитку колективу
Колектив — не застигла структура, він постійно розвивається, проходячи певні стадії. Стадійність розвитку колективу є вираженням внутрішньої діалектики його становлення, в основі якої — рівень взаємовідносин між вихователем і вихованцями, між членами колективу. Шкільний колектив у своєму розвитку п ...

Естетичне виховання учнів
Важливою складовою всебічного гармонійного розвитку особистості є естетичне виховання. Методологічною засадою естетичного виховання є етика — наука про загальні закономірності художнього освоєння дійсності людиною, про сутність і форми відображення дійсності й перетворення життя за законами краси, ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com