Таблиця 1.4 - Розробка бінарних дій викладача й учнів на уроці «Загальні відомості про Концентратори»
Структурні елементи уроку |
Дії викладача |
Дії тих, кого навчають, |
1.Організація початку роботи |
Вітання учнів, перекличка |
- Відповідають на вітання; - готуються до заняття (дістають зошити, ручки) |
2. Підготовка учнів до вирішення завдань уроку |
Викладач повідомляє тему уроку: «монтаж мереж», актуалізує знання, активізує опорні знання, активізує учнів, пояснює мету уроку: 1. Вивчити поняття концентратори 2. Розглянути відмінності видів концентраторів. Викладач повідомляє про важливість вивчення даної теми |
- Записують тему уроку; - сприймають цілі уроку; - усвідомлюють важливість і актуальність теми |
3. Організація сприйняття й осмислення нової інформації |
Викладач починає виклад теми методом розповіді за наступним планом: (з демонстрацією плаката). 1. Визначення поняття концентратори 2.Відмінності видів концентраторів. |
Учні прослухують, конспектують, запам'ятовують |
4. Організація здійснення способів діяльності |
Викладач просить показати на плакаті концентратор Викладач припускає виконання учнями роботи, у ході якої потрібно дати відповіді на питання карток-завдань |
Учні показують на плакаті концентратор виконують роботу |
5. Підведення підсумків |
Узагальнення вивченого: «На сьогоднішнім занятті ми вивчили особливості концентраторів, навчилися визначати їх по схемах» |
Ті, кого навчають, уважно слухають викладача |
6. Видача домашнього завдання |
Формулювання Д/З: «На наступний урок потрібно підготувати реферат про види концентраторів»» |
Учні підбирають літературу згідно теми реферату. |
Як показують наукові дослідження, сьогодні величезна кількість дітей стикається з проблемами в процесі навчання. Напруга і стрес, породжувані цим процесом, позначаються навіть на дуже маленьких дітях. Кожен день дітям доводиться справлятися з труднощами в міжособистісних відносинах, в навчальному плані та ін. Одним словом, формування здорового ставлення до навчальної середовищі - це щоденний виклик для всіх дітей. Але існує певна категорія дітей, які відчувають труднощі в процесі проходження інструкцій, читання, письма, а також у процесі виконання будь-якої іншої задачі, пов'язаної з навчальним процесом. Це, у свою чергу, перешкоджає нормальному розвитку дитини і, в кінцевому рахунку, стає предметом насмішок ровесників, незмінно призводить до низької самооцінки та інших негативних наслідків. Очевидно, що діти, що опиняються в такій ситуації, відчувають певні, так звані 'труднощі у навчанні ". Вам відведена настільки важлива роль - роль педагога тому саме ви повинні взяти активну участь у вирішенні проблеми і допомогти учневі справитися з труднощами в навчанні.
Учні які стикаються з труднощами в процесі навчання, більше, ніж хто-небудь, потребують підтримки, розумінні й терпінні з боку педагога. Педагог єдина людина (не рахуючи батьків), який може допомогти дитині впоратися з проблемами і подолати всі труднощі, що виникають а ході освіти.
концентратор проектування викладач навчання
Актуально про педагогіку:
Мета і зміст виховання та навчання
Етнопедагогіка як частина педагогічної науки досліджує закономірності та особливості народного, етнічного виховання. Поряд з використанням методів традиційної педагогіки етнопедагогіка приділяє велику увагу застосуванню етнографічних, етнолінгвістичних, археологічний, етнопсихологічних та соціальни ...
Використання наочного приладдя і технічних засобів навчання
Оптимальне застосування наочного приладдя і технічних засобів сприяє виробленню інтересу учнів до навчання, розвитку логічного мислення, навичок самостійної роботи, розширює кругозір дітей, сприяє зближенню навчання з життям. У кожній школі, як правило, є оснащені навчальні кабінети, що забезпечуют ...
Автономія учнів як освітня мета
Освіта повинна забезпечити не тільки повноцінний особистісний, соціальний, культурний розвиток, але й готовність до подальшого розвитку до самоосвіти. Одним з основних принципів соціально-розвиваючого навчання є принцип поєднання педагогічного управління та самостійності учнів в формуванні ціннісни ...