Організація математичних гуртків з метою розвитку розумових здібностей учнів

Статті і корисна інформація » Активізація процесу розумового виховання шляхом нестандартних уроків у сучасній школі » Організація математичних гуртків з метою розвитку розумових здібностей учнів

Сторінка 4

Викладені факти свідчать, що у процесі дослідження було вирішено поста

Урок-казка «Колобок»

Урок математики в 1 класі

Тема: «Усний рахунок»

Хід уроку

Спекла баба у вечері колобок і поклала на вікно, щоб прохолонув. Колобок, на диво, вийшов незвичайний. Мало того, що не посидючий, але ще й допитливий. Лежить колобок на вікні, дивиться на небо і зірки рахує. Допоможемо йому.

1. Усний рахунок.

- від 1 до 20; від 20 до 1;

- від 8 до 14;

- назвати сусідів чисел;

- назвати попереднє число;

- назвати наступне число;

- які числа стоять між числами 5… 7; 8…9;

- яке число стоїть зліва від 13;

- яке число стоїть справа від 18.

2. Заблукало число. Потрібно поставити його на своє місце:

1, 2, 8, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10.

А) - що можна розповісти про число 8;

Б) - придумати вирази, значення яких дорівнює 8;

В) - поставити знаки , між виразами

6+2 * 8-2

2+6 * 8-6

Мріяв, мріяв колобок і не помітив, як прийшов ранок. Скочив він з вікна і покотився доріжкою. А назустріч йому заєць:

- Колобок, колобок, я тебе з’їм!

- Виконай спочатку моє завдання, а тоді їж!

3. Обчисли вирази:

4+2 8-1 6-1

4+3 8-2 7-5

4+4 8-3 8-5

Замислився заєць, а колобок далі побіг. Назустріч йому вовк:

- Колобок, колобок, я тебе з’їм!

4. - Відгадай спочатку математичну загадку!

Поділи фігури за ознаками, склади формулу і підстав числа:

В+м=ф 2+7=9

М+в=ф 7+2=9

Ф-м=в 9-7=2

Ф-в=м 9-2=7

Поясни, як знайти ціле та частину.

Покотився колобок, раптом назустріч йому ведмідь:

- Який ти апетитний, колобок! Я тебе, напевно, з’їм!

5. - Ні, Михайле Потаповичу, розв'яжи спочатку задачу.

А) Їжачок по гриби пішов,

8 рижиків знайшов.

6 грибів поклав в корзину,

Які залишились - на спину. (8-6=2)

Б) Підігріла чайка чайник,

Запросила 8 чайок:

- Приходьте всі на чай!

Скільки чайок, відповідай. (8+1=9)

В) Склади задачу за малюнком.

Котиться колобок, а назустріч йому лисиця:

- Колобок, колобок, пухнастий бочок,

Я тебе з’їм!

- Ні, лисонько, нічого в тебе не вийде! Знаю я багато казок про твої хитрощі.

6. Загадаю я тобі таке завдання, з яким ти ніколи не впораєшся.

А) 1 2 3 4 5 6 7 8

2+3+2=7

1 2 3 4 5 6 7 8

8-4+3=7

Б) поставити знаки + або -

6…4…1=3

2…1…5=8

8…2…1=7

3…5…4=4

2…4…2=8

7…1…6=2

Подорожуючи, колобок познайомився з геометричними фігурами.

7. Допоможіть назвати фігури на малюнку.

- Молодці, діти! Допомогли колобку залишитися цілим. Покотився він далі і опинився в першому класі. Побачив учнів і запропонував їм погратися у гру "День і ніч”.

8-6+1+2-1+4-3=5

8. Підсумок.

- Діти, я вам дякую за співпрацю. Вірю, що в кожного з вас є маленьке сонечко. Це сонечко - доброта. Ви ще маленькі, але сонечко в кожного може бути дуже великим. Допомагайте один одному так, як ви це робили на уроці. Дякуючи вам, колобок врятувався. Зігрівайте всіх своєю добротою і у вас буде багато друзів, які завжди прийдуть на допомогу.

Ділова гра «Геодезист»

Урок геометрії у 9 класі

Тема: «Розв'язування трикутників. Практичне застосування знань у нестандартних умовах»

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Актуально про педагогіку:

Педагогічні погляди Лукреція
Тіт Лукрецій Кар (рід. біля 99-ум.55 до н. е), - давньоримський філософ і поет, великий просвітитель старовини, один з найбільших представників античного атомістичного матеріалізму. Відомостей про життя Лукреция майже не збереглося. До нас дійшла філософська поема Лукреция "Про природу речей&q ...

Тема роману „Маруся Чурай”
Візьмемо до уваги одне принципове вихідне положення, без якого неможливо точно інтерпретувати образ героїні роману. Йдеться про те, що Ліна Костенко трактує Марусю Чурай, як дівчину, обдаровану геніальним мистецьким талантом, що означає надзвичайно тонку і багато в чому специфічну, не таку як в інш ...

Теоретико-методологічна частина програми
Розробка теоретико-методологічної частини програми дослідження починається з постановки проблеми. Вона задає тон всьому процесу роботи соціолога. Правильне формулювання проблеми задасть істинний вектор руху, неправильна — помилковий. В другому випадку далі можна не йти, оскільки всі ваші зусилля ви ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com