Екологічна експедиція "Рослини України"

Вчитель. Ось ми познайомились і з кущами, які ростуть на Україні.

Мандруємо далі. І нас вітають .

Загадка

Яскраві пелюстки і запах пречудовий.

Нам хочеться усім побачити їх знову. (Квіти.)

Так, це квіти, а в природі вони відносяться до трав'янистих рослин. Хто ж зустрічає нас першим?

Загадка

Стоять у лузі сестрички:

Золотенькі очка, біленькі вії. (Ромашки)

Учень. Ромашка польова - дика трав'яниста рослина, яка росте в полі, лузі. Листя у неї невелике посічене. Цвіте вона на полі все літо, а після цвітіння залишає сухі насінини, які розносить вітер. Людина використовує ромашку для лікування різних хвороб.

На стрункій високій ніжці, Біля річки на лужку,

У хустинці - білосніжці Стрів я квіточку таку:

Ясним оком жовтуватим

Усміхалася мені.

Я хотів її зірвати,

А бджола сказала: - Ні!

Вчитель. А відгадайте наступну рослину На стеблинці волохатій

Шість пелюсток лікувальних.

Гарна квітка - навіть в сні.

Хто я? (Сон - трава)

Учень. Ще холодні в лісі ранки,

Сніг ще в лузі дотліва.

Та розкрила на світанку

Сині очі сон - трава.

Легенда про сон-траву

Геть замучилась красуня Марися, втікаючи від панських посіпак, котрі, мов хорти, гналися за нею лісом. Ось-ось наздоженуть. А сил не лишилося зовсім. У відчаї заплакала дівчина, і кожна сльозинка проросла ліловим дзвоником. Озирнувшись, втікачка на свою радість побачила, що її переслідувачі заснули кам'яним сном.

Вчитель. А наступна квітка в перекладі з грецької мови означає «зірка».

Учень. Айстри

Сонце в хмарі. Пахне в'ялим листом, Всохли квіти, що цвіли колись;

А на грядці килимом барвистим

При негоді айстри розцвілись.

Дощ дрібненький падає росою,

Мокрі пелюстки в саду летять;

Горді, гарні, сяючи красою,

На морозі айстри ті тремтять. (Н. Кибальчич)

Вчитель. Ще одна рослина просить слова.

Що за трава, що й сліпий знає?

Зубів не має, а кусає.

Учень. Її можна зустріти скрізь: на пустирищах, обабіч доріг, на узліссях і лісових галявинах, в ярах, на смітниках біля хат.

Навесні одна з перших серед трави викидає маленькі листочки до сонця. Це кропива. Традиційно вже, що недобра слава за нею водиться. Її лають і обминають. Але не треба її ганьбити. Окрім усього вона дуже корисна. Листя і стебла кропиви - добрий харч для домашніх тварин. З стебел пряли грубі тканини, міцні мотузки. З кропиви виготовляли зелену фарбу, використовують для виробництва вищих сортів паперу. А також з молодого листя і пагонів варять зелений борщ, роблять салати, заквашують. У кропиві багато вітамінів. А ще кропиву використовують у народній медицині.

Вчитель. Ось і наблизилась наша експедиція до кінця. Ви познайомились з багатьма рослинами українського краю. І наостанок хочеться вам, діти, сказати: Вмійте природу любити

Вам у походи ходити

І мандрувать, любі діти,

Вмійте ж природу любити,

Кожній стеблинці радіти.

В полі, у лісі, над яром -

Квіти, дерева і трави .

Цвіту не вирви задаром,

Гілки не втни для забави.

Оберігайте ж повсюди

Шлях і стежиночку в гаї,

Все те окрасою буде

Нашого рідного краю. (П. Ситниченко)

рослинний світ природа україна

Актуально про педагогіку:

Специфіка уроків образотворчого мистецтва
Образотворче мистецтво - один із важливих предметів у початкових класах. Однак далеко не всі шкільні учителі вміють малювати. Ні інспектор, ні методист, ні завуч особливих претензій до уроку ніколи не пред'являють. Але недооцінка предмета приводить до серйозних прорахунків у навчально-виховній робо ...

Спільна робота сім’ї та загальноосвітньої школи в педагогічному процесі
Сухомлинський у своїх працях “Батьківська педагогіка” в “Сім’я і школа” висвітлює питання виховання дітей. Основною причиною дитячої бездоглядності й правопорушень є за моїм твердим переконанням, низька педагогічна культура сімейно-шкільного виховання. Пора і батькам, і вчителям глибоко усвідомити, ...

Актуалізація соціального виховання та соціальної педагогіки в умовах гуманізації культури інформаційного суспільства
Специфіка культури інформаційного суспільства активно досліджується сучасними філософами, соціологами, культурологами, психологами. Дослідники досить одностайні в тому, що з 50-х років XX ст. внаслідок глобальної соціальної революції розпочалося формування соціуму нового типу, породженого “конверге ...