Аналіз методик вдосконалення формування часових уявлень з використанням наочностей

Статті і корисна інформація » Роль наочного матеріалу у формуванні часових уявлень у дітей середнього дошкільного віку » Аналіз методик вдосконалення формування часових уявлень з використанням наочностей

Сторінка 10

Таблиця 2.3. Рівень сформованості часових уявлень дітей експериментальної групи наприкінці експерименту

Прізвище дитини/ к-ть балів	Критерії оцінки
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	К-ть набраних балів
	Впевнено розрізняє поняття «день/ніч»	Може назвати частини доби	Називає дії, повязані з певними частинами доби	Послідовно називає пори року	Словесно описує явища, повязані з назвами пори року	Називає дні тижня	Називає дні тижня повязуючи їх з певними подіями	Описує природні явища, повязуючи їх з певним часом	Свідомо ділить різні мири часу за категоріями	Описує різні міри часу в правильний послідовності	К-ть набраних балів
Кошевая Е.	+	+	+	+	+	+	+	+	+		9
Шевченко К.	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	10
Грищенко В.	+	+	+	+	+	+					6
Карпенко Д.	+	+	+	+	+	+					6
Скопич А.	+	+	+	+	+	+	+	+	+		9
Полушкіна А.	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+	10
Бадзюх С.	+	+	+	+	+	+	+				7
Катруша М.	+	+	+	+	+	+	+				7
Солодок І.	+	+	+	+	+	+	+	+			8
Матвиенко К.	+	+	+	+	+	+	+				7
К-тьнабранихбалів	10	10	9	10	10	10	8	5	4	2

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Актуально про педагогіку:

Нагромадження практичного чуттєвого досвіду методами вправляння
Нагромадження практичного чуттєвого досвіду з різних джерел сприймання - та основа, яка прискорює розвиток процесів мислення, мовлення, загострює увагу; багатшими стають інтелектуальні почуття, фантазія дітей. Учитель і вихователь мають використовувати щонайменшу можливість для розвитку процесів сп ...

Методи дослідження в методиці
До основних методів відносять: 1) – критичний аналіз літературних джерел (тобто огляд наукової літератури, щоб не витрачати час на відкриття які вже давно зроблені), 2) – вивчення та узагальнення позитивного досвіду роботи вчителів, які досягли видатних результатів у навчально-виховному процесі (бо ...

Застосування технік інтерактивного навчання на уроках природознавства
Незважаючи на достатню кількість електронних засобів навчання (у реєстрі ЕЗНП (електронні засоби навчального призначення) МОН України сьогодні близько 150 програмних засобів навчання, що мають гриф МОН. Але готові електронні засоби навчального призначення не завжди задовольняють вимоги конкретного ...

Аналіз методик вдосконалення формування часових уявлень з використанням наочностей

Навігація по сайту