Психолого-педагогічні проблеми комп'ютеризації навчання

Статті і корисна інформація » Комп’ютеризація навчального процесу » Психолого-педагогічні проблеми комп'ютеризації навчання

Сторінка 2

Вплив наведених раніше негативних факторів якоюсь мірою послабляється підвищеним інтересом, що може викликати та або інша конкретна програма.

Безсумнівно, перераховані проблеми впливають на різних людей залежно від їх індивідуально-фізіологічних й особистісних якостей. Облік цих якостей ускладнюється тим, що багато аспектів роботи людини із ПК не одержали достатнього наукового розгляду.

Так, психологія не проводила спеціальних досліджень по сприйняттю специфічних екранних квітів, що мають, у силу пристрою монітора, сильне внутрішньо світіння. Одержувані при цьому яскравість фарб і багатство колірної палітри в багатьох випадках перевершують такі ж показники реальних фарб на папері або полотні, однак, чи не так це добре? Яким образом це відбивається на фізіології зорового сприйняття й естетичних реакціях, нам фактично ще не відомо.

Однієї з немаловажних для роботи із ПК психологічних проблем є проблема віків. Справа в тому, що найчастіше люди старшого покоління більш обережно ставляться до процесу комп'ютеризації, ніж молодь. Це можна пояснити тим, що в дорослих людей до певного віку формуються звичні методи й форми роботи, які вони не захочуть, а часто - і не можуть кардинально міняти (що неминуче трапитися при комп'ютеризації їхньої роботи).

Наукові проблеми психологічного порядку, як правило, тісно переплітаються із загальнопедагогічними, створюючи досить чітко сформовані групи.

Перша група психолого-педагогічних проблем пов'язана з розробкою теоретичних основ навчання:

Необхідність рішення теоретичних питань не всіма усвідомлюється; нерідко в основі навчальних програм лежить особистий досвід викладача, інтуїтивні подання й евристичні принципи, які виявляються малоефективними. Однак аналіз загального стану питання показує, що існує нагальна потреба саме в розробці наукової теорії утворення. Емпіричний шлях впровадження комп'ютера в практику школи повинен бути, нарешті, відкинуть як неефективний.

Важливо не тільки залучати до складання таких програм викладачів- предметників, методистів, педагогів і психологів, але й озброїти їхньою діючою теорією. Т. е. необхідно не тільки засвоєння вже відомого в області комп'ютерного навчання, але й дослідження фундаментальних проблем, одержання нових знань, зв'язаних зі специфікою психологічних механізмів навчання, що навчають впливів, структури способу керування навчальною діяльністю в умовах комп'ютеризації.

Друга група проблем пов'язана з розробкою технологій комп'ютерного навчання, тобто засобів, які зв'язували б психологічні й педагогічні теорії із практикою навчання, дозволяли б ефективно використати їх при рішенні конкретних педагогічних завдань. Всі проблеми повинні вирішуватися з обліком і у взаємозв'язку з іншими групами проблем - психолого-фізіологічними, ергономічними, санітарно-гігієнічними й іншими.

Страницы: 1 2 

Актуально про педагогіку:

Незвичайні творчі вправи до уроків математики
Пошук нових способів розв’язування задач. Складання своїх задач, їх розв’язування. Написання „математичних творів”. Пропонувати учням написати казку, вірш, байку на математичну тему. Математичні диктанти складає найчастіше вчитель, але можна запропонувати скласти їх учням. Такий вид роботи розвиває ...

Метод розвитку творчого самопочуття
Метод розвитку творчого самопочуття включає ігри і завдання з розвитку мимовільної регуляції і навичок мимовільної поведінки, відчуття партнера, уяви, спостережливості, почуття ритму тощо. Особливе місце тут посідає використання елемента «театралізації» і «драматизації» у педагогічному процесі, що ...

Інтелектуальні передумови комп'ютерного навчання
У всіх розвинених країнах у цей час ставиться спеціальне завдання підготовки учнів до високоефективної роботи із ПК. Значні розходження в можливостях доступу до ПК, а, отже, і оволодіння їм неминуче приводять до виникнення ще однієї, суміжної із цього завдання - прогнозування успішності комп'ютерно ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com