Особливості функцій викладача в навчальному процесі із застосуванням ПК

Статті і корисна інформація » Комп’ютеризація навчального процесу » Особливості функцій викладача в навчальному процесі із застосуванням ПК

Сторінка 6

діагностичні;

для діяльності, що обирає учнями по інтересах.

Загальні принципи організації навчання із застосуванням ПК.

Ефективне навчання із застосуванням комп'ютерної техніки базується на наступних загальних принципах і висновках по них:

Загальні принципи

Висновки

Активна участь учня в навчальному процесі

Максимально сприяти активізації що навчається

Постійне проведення особистого аналізу ситуації, що навчаються в процесі навчання

Уникати використання стандартних схем аналізу, міняти завдання й ситуації на різних стадіях навчання

Наявність сигналів зворотного зв'язку в навчальному процесі

Повідомляти учня про результати його дій у кожній конкретній ситуації

Наявність швидкого зворотного зв'язку в навчальному процесі

Забезпечувати по можливості миттєвий зворотний зв'язок

Відмова від поводження, що не дає позитивного результату

Придушувати небажані варіанти дії, не підтверджуючи їх.

Постійне повторення пройденого матеріалу.

Практикувати й підтверджувати способи дій, навіть якщо вони вже були продемонстровані один раз.

Індивідуалізація кількості й послідовності підтверджень дій у процесі навчання.

Підбирати способи підтвердження індивідуально.

Наявність напруженої обстановки в процесі навчання.

Не викликати антипатій до мети навчання й не знижувати успіхи навчання, збільшуючи натиск на що навчається.

Облік індивідуальних особливостей, що навчається до сприйняття зовнішніх умов залежно від його станів і настрою.

Застосовувати наведені вище принципи не жорстко й однозначно, а гнучко.

ПК як засіб навчання.

Останні технічні досягнення часто знаходили застосування в навчальному процесі, і ПК у цьому змісті не є виключенням. Уже перші досвіди застосування ПК у навчальному процесі показали, що використання обчислювальної техніки дозволяє істотно підвищити ефективність процесу навчання, поліпшити облік й оцінку знань, забезпечити можливість індивідуальної допомоги викладача кожному учневі в рішенні окремих завдань, полегшити створення й постановку нових курсів.

ПК є потужним засобом для обробки інформації, що представляє у вигляді слів, чисел, зображень, звуків і т.п. Поряд з іншими відомими інструментами ПК розширюють людські можливості. Однак у відмінність, наприклад, "від молотка, що розширює фізичні можливості, або телефону, що розширює можливості органів почуттів, ПК розширює розумові можливості людини"(23-4). Головною особливістю ПК як інструмента є можливість його настроювання (програмування) на виконання різного роду робіт, пов'язаних з одержанням і переробки інформації.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Актуально про педагогіку:

Шляхи підвищення рівня використання сучаних освітніх технологій в загальноосвітніх школах України
З результатів проведеного мною дослідження видно, що учням сподобався урок з використанням сучасних технологій навчання. Також вчитель англійської мови, Побощенко Олена Михайлівна, підкреслює високу ефективність таких методів роботі. Адже діти добре засвоїли матеріал уроку та могли його детально ві ...

Види та процеси пам’яті
Залежно від змісту матеріалу, який людина запам'ятовує, виділяють образну, рухову, емоційну і словесно-логічну пам'ять. Перші підвалини по вивченню образної пам’яті заклав радянський вчений-психолог А.Лурія. А в середині вісімдесятих років минулого століття російський вчений Ігор Матюгін почав свої ...

Особливості середніх загальноосвітніх шкіл
Школа як навчальний заклад, що функціонує у демократичному суспільстві, повинна стати школою особистісно орієнтованою, школою життєтворчості, головна мета якої - розвиток і формування соціально й духовно зрілої творчої особистості, працелюбного, компетентного громадянина України, здатного до свідом ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com