Особливості функцій викладача в навчальному процесі із застосуванням ПК

Статті і корисна інформація » Комп’ютеризація навчального процесу » Особливості функцій викладача в навчальному процесі із застосуванням ПК

Сторінка 6

діагностичні;

для діяльності, що обирає учнями по інтересах.

Загальні принципи організації навчання із застосуванням ПК.

Ефективне навчання із застосуванням комп'ютерної техніки базується на наступних загальних принципах і висновках по них:

Загальні принципи

Висновки

Активна участь учня в навчальному процесі

Максимально сприяти активізації що навчається

Постійне проведення особистого аналізу ситуації, що навчаються в процесі навчання

Уникати використання стандартних схем аналізу, міняти завдання й ситуації на різних стадіях навчання

Наявність сигналів зворотного зв'язку в навчальному процесі

Повідомляти учня про результати його дій у кожній конкретній ситуації

Наявність швидкого зворотного зв'язку в навчальному процесі

Забезпечувати по можливості миттєвий зворотний зв'язок

Відмова від поводження, що не дає позитивного результату

Придушувати небажані варіанти дії, не підтверджуючи їх.

Постійне повторення пройденого матеріалу.

Практикувати й підтверджувати способи дій, навіть якщо вони вже були продемонстровані один раз.

Індивідуалізація кількості й послідовності підтверджень дій у процесі навчання.

Підбирати способи підтвердження індивідуально.

Наявність напруженої обстановки в процесі навчання.

Не викликати антипатій до мети навчання й не знижувати успіхи навчання, збільшуючи натиск на що навчається.

Облік індивідуальних особливостей, що навчається до сприйняття зовнішніх умов залежно від його станів і настрою.

Застосовувати наведені вище принципи не жорстко й однозначно, а гнучко.

ПК як засіб навчання.

Останні технічні досягнення часто знаходили застосування в навчальному процесі, і ПК у цьому змісті не є виключенням. Уже перші досвіди застосування ПК у навчальному процесі показали, що використання обчислювальної техніки дозволяє істотно підвищити ефективність процесу навчання, поліпшити облік й оцінку знань, забезпечити можливість індивідуальної допомоги викладача кожному учневі в рішенні окремих завдань, полегшити створення й постановку нових курсів.

ПК є потужним засобом для обробки інформації, що представляє у вигляді слів, чисел, зображень, звуків і т.п. Поряд з іншими відомими інструментами ПК розширюють людські можливості. Однак у відмінність, наприклад, "від молотка, що розширює фізичні можливості, або телефону, що розширює можливості органів почуттів, ПК розширює розумові можливості людини"(23-4). Головною особливістю ПК як інструмента є можливість його настроювання (програмування) на виконання різного роду робіт, пов'язаних з одержанням і переробки інформації.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Актуально про педагогіку:

Огляд літератури з проблем екологічного виховання школярів у позакласній роботі
Із давніх часів людину хвилювали питання про місце людини в світі, про відношення людини до природи. Природні ресурси і умови їх використання являються первинною передумовою діяльності людей. Аналіз історичних фактів переконує в тому, що в різні епохи взаємодія природи і людини в більшості випадків ...

Характеристика та умовами формування толерантності у педагогічному середовищі
Під толерантністю ми розуміємо професійно важливу якість педагога, що виявляє свою сутність як здатність сприймати без агресії відмінні від його власних судження, образ життя, характер поведінки, зовнішність і будь-які інші особливості людей, які його оточують у сфері освітнього простору і соціокул ...

Принципи навчання української мови, методи та прийоми розвитку творчих здібностей учнів у роботі над текстом
Оскільки методична система вправ, розроблена нами в наступних питаннях, ґрунтується на принципах початкового навчання рідної мови, то ми вважаємо доцільним охарактеризувати їх. Зокрема, акцентуємо увагу на загальнодидактичних принципах навчання рідної мови в початковій школі, які виділив М.С. Вашул ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com