Розробки уроків з теми “Черви ”

Сторінка 2

Особливості розмноження.

Здатність до регенерації.

3. Робота в мікрогрупах. Самостійна обробка інформації. Рефлексія

Використовуючи матеріал підручника § 15, малюнки, таблиці, учні отримують відповіді на запитання анкети і заповнюють асоціативну схему, складають характеристику типу Плоскі черви.

Учні роблять висновок. Плоскі черви — двобічносиметричні тришарові тварини без порожнини тіла, стінки тіла утворені шкірно-м'язовими мішками, рухаються завдяки скороченню м'язів.

4. Термінологічна робота

Учні використовують біологічний словничок, з допомогою вчителя знаходять у підручнику нові терміни і пояснюють їх: мезодерма, білатеральна симетрія, гермафродити, регенерація, паренхіма, анаеробне дихання. Відповідь оформляють у вигляді таблиці.

Термін

Походження терміна

Смислове значення терміна

5. Повідомлення учня «Клас Війчасті черви на прикладі планарії білої»

«Вільноживучі плоскі черви» (випереджальне завдання)

Одночасно основну інформацію учні записують в опорну схему:

Форма тіла _

Покрив тіла

Функції

Органи руху

Спосіб пересування

Органи чуття: дотик

ІV. Закріплення знань.

Тести досягнень

Рівень I

Так

Ні

1. Планарія біла має променеву симетрію тіла

2. Планарія біла має три шари клітин

3. Травна система у плоских червів має анальний отвір

4. Порожнина тіла заповнена клітинами і називається перенхімою

5. Тіло.планарії білої вкрите кутикулою

6. Видільна система прото-нефридіального типу

7. Планарія біла — паразит

8. Нервова система — вузловато-сходинчастого типу

9. Планарія біла — роздільностатева тварина

10. Планарія біла не здатна до ре генерації

Рівень ІІ

Прочитайте наведені факти і поясніть їх.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Актуально про педагогіку:

Використання елементів поліцентричного методу в формуванні естетичної культури підлітків
На сучасному етапі Закон про загальну середню освіту ставить завдання оволодіння систематизованими знаннями про природу, людину, суспільство, культуру і виробництво засобами пізнавальної та практичної діяльності. В аспекті рішення завдань, які стоять перед загальною середньою освітою, естетичне вих ...

Педагогічна взаємодія суб’єктів педагогічного процесу
Педагогічна взаємодія передбачає особистісний контакт викладача і студентів, який має наслідком взаємні зміни їхньої поведінки, діяльності, відносин, установок. У межах компетентнісно зорієнтованого підходу до організації навчання особливої значущості набуває гуманістично зорієнтований педагогічний ...

Розробки уроків з теми “Підцарство Одноклітинні або Найпростіші”
Урок № 1 (зразок 1.) Тема: Загальні риси одноклітинних тварин Мета. навчальна: розглянути особливості будови і процесів життєдіяльності звичайної амеби як одноклітинної тварини. виховна: виховувати дбайливе ставлення до природи, до предмету, що вивчається. розвивальна: продовжити формування уміння ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com