Розробки уроків з теми “Черви ”

Сторінка 15

Віршовані загадки про Кільчастих червів

1) Нам цікаво знати:

Де тварини цього типу

можуть існувати?

(Моря, прісні водойми, грунт)

2) Серед типу Кільчики

Є такі представники?

(Дощовий черв’як, нереїд, піскожил, серпула, п’явка, трубочник, австралійський земляний черв’як)

3) Цей вид прісноводний −

у книзі Червоній,

Його чисельність нас

турбує, охорони потребує.

(П’явка медична)

4) Органічні рештки грунту

вони переробляють,

Архітекторами родючості

їх називають.

(Дощовий черв’як)

5) Цей черв’як живе в морях,

У нього щетинка по боках.

Хоча плаває він швидко,

та живиться ним рибка.

(Нереїс)

4. Повідомлення з рубрики «Цікаво знати»

Учені вважають, що руїни Стародавнього Риму опинилися під землею завдяки роботі дощових черв’яків.

Спосіб пересування дощового черв’яка в грунті використовується для розробки певних технічних пристроїв, наприклад бурильних установок для буріння артезіанських свердловин.

VI. Домашнє завдання

Вивчити § 18. Відповідати на контрольні запитання. Поміркувати. Знайти цікаву інформацію про дощових червів.

Урок № 5 (зразок 1)

Тема: Різноманітність кільчастих червів та їх роль у природі

Мета.

навчальна: розкрити значення кільчастих червів для людини і природи, сформувати цілісне уявлення про тип Кільчасті черви.

розвивальна: розвивати вміння порівнювати і аналізувати наведені факти і приклади, розвивати аналітичне і критичне мислення.

виховна: спрямувати увагу на усвідомлення значення живих організмів для природи і людини, виховувати бережливе ставлення до природи.

Обладнання: вологі препарати, таблиці, стенди, малюнки дітей, дидактичні картки.

Тип уроку: закріплення знань.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація і мотивація навчальної діяльності

Перед початком уроку на дошці креслять таблицю для трьох груп учнів.

Етап

уроку

Етап актуалі-зації

Етап мотива-ції

Робота з анкетами

Робота з текстом

Робота з картками

Вікто-рина

Підсу-мок

Група 1

Група 2

Група 3

Примітка. Результати уроку можуть бути використані для тематичного оцінювання учнів.

Страницы: 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Актуально про педагогіку:

Аналіз результатів апробації педагогічних умов підвищення якості знань учнів засобами проблемних ситуацій
Методична робота показала, що використання проблемних ситуацій на уроках обслуговуючої праці підвищує якість знань, викликає цікавість до предмету, приводить до прояву міжособистісних відносин типу "вчитель-учень", "учень-вчитель", знімає напругу і робить атмосферу уроку психоло ...

Значення наочності під час проведення практичних уроків на географічному майданчику
Під час навчання на уроках географії учень повинен не тільки засвоїти програмний матеріал, а й розуміти його, вміти використати набуті знання на практиці. Тільки в такому разі можна говорити, що мета навчання досягнута. Цілком зрозуміло, що процес формування наукового досвіду неможливий без розвитк ...

Специфіка уроків образотворчого мистецтва
Образотворче мистецтво - один із важливих предметів у початкових класах. Однак далеко не всі шкільні учителі вміють малювати. Ні інспектор, ні методист, ні завуч особливих претензій до уроку ніколи не пред'являють. Але недооцінка предмета приводить до серйозних прорахунків у навчально-виховній робо ...

Навігація по сайту

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com