Методика викладання теми “Черви ”

Сторінка 3

Вчитель розповідає, що личинка сисуна через один-два дні «занурюється» в тіло молюска — малого ставковика (бажано показати його учням), втрачає війки, росте і розмножується, внаслідок чого з тіла молюска виходять мікроскопічні личинки, які мають хвіст і вільно плавають У воді.

Важливо звернути увагу учнів на те, що личинки сисуна, які розвинулись у тілі молюска, схожі на дорослих сисунів. У них є дві присоски і зачатки внутрішніх органів. Згодом личинки .прикріплюються до підводних частин рослини, втрачають хвіст, вкриваються міцною оболонкою і перетворюються на цисту. Завдяки міцній оболонці цисти можуть протягом кількох місяців витримувати несприятливі умови.

Вивчаючи розвиток печінкового сисуна, варто сказати учням про те, що личинковий розвиток (від яйця до утворення хвостатої личинки, що виходить з тіла молюска) триває влітку близько трьох місяців. Щодо тривалості життя печінкового сисуна в тілі остаточного хазяїна, де він стає статевозрілим, то достовірних даних про це немає, проте вважають, що він може жити в печінці від одного до п'яти років.

Слід розповісти учням про те, якої шкоди завдають тваринам печінкові сисуни. Перебуваючи у жовчних протоках хазяїна, паразити подразнюють їх стінки, отруюють організм продуктами виділення та ін. Важливо розповісти учням також про шляхи зараження цистою та заходи профілактики і боротьби з паразитом, зокрема про те, що не можна напувати худобу із забруднених водойм.

Закінчити вивчення печінкового сисуна бажано висновками про спільні і відмінні ознаки в будові його тіла і білої планарІЇ,

На цьому уроці, крім печінкового сисуна, учні ознайомлюються з найхарактернішими ознаками кошачої двоустки— паразита хижих диких і свійських тварин (кішка, собака тощо) та людини. Варто розповісти про особливості розвитку двоустки, звернувши увагу на те, що, хоч у будові і розмноженні кошачої двоустки і печінкового сисуна багато спільного, розвиток двоустки складніший, вона має двох проміжних хазяїв: першого — молюска, а другого — рибу. Хижі тварини і людина заражаються цим паразитом, поїдаючи рибу, м'ясо якої заражене личинкою двоустки.

Про другого небезпечного паразита людини — кров'яного сисуна, який трапляється в тропічних країнах Африки та Азії (у дорослій стадії живе у венозних судинах людини), розвивається у воді в тілі черевоногого молюска, вчитель розповідає за таблицею.

За програмою стьожкові черви вивчають на прикладі свинячого або бичачого ціп'яків (залежно від того, який вологий препарат та таблиці є в біологічному кабінеті).

Перед вивченням стьожкових червів слід повторити матеріал попередніх уроків, щоб відновити знання учнів про особливості будови, розмноження і розвиток печінкового та інших сисунів у зв'язку з способом життя.

Повторивши цей матеріал, учитель переходить до нової теми: «Будова, розмноження і розвиток бичачого ціп'яка», ілюструючи її вологими препаратами та таблицями. Важливо мати на увазі, що розгляд будови і розвитку бичачого чи свинячого ціп'яка провадиться разом із своєрідним середовищем життя, яким для паразита є кишечник людини.

Використовуючи препарати (або роздавальний фіксований матеріал), таблицю та малюнки підручника, можна дати учням завдання: з'ясувати особливості зовнішньої будови бичачого ціп'яка, за якими він відрізняється від печінкового сисуна.

Уточнюючи і доповнюючи відповіді учнів, учитель послідовно називає частини тіла ціп'яка: маленьку головку, шийку та стьожковидне тіло, яке складається з багатьох сплющених "члеників. Далі повідомляє про кількість їх у бичачого ціп'яка і довжину всього тіла черв'яка. Показує, що на головці ціп'яка є чотири присоски, з допомогою яких ціп'як прикріплюється до стінок кишечника ціп'яка і пояснення хазяїна. Звертає увагу учнів на способу його живлення, те, що нові членики утворюються в шийці, ростуть і поступово збільшуються в розмірах (це добре видно на малюнках таблиці і підручника та на препараті), розповідає про покрив члеників ціп'яка, на який не діють травні соки, що є в кишечнику людини, а також про здатність ціп'яка жити у безкисневому середовищі.

Важливим питанням теми є живлення ціп'яка. Відсутність у нього органів травлення (кишечника) слід розглядати у зв'язку з середовищем життя, з тим, що черв'як перебуває безпосередньо серед готових, перетравлених поживних речовин, які він і всмоктує усією поверхнею свого сплющеного тіла.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Актуально про педагогіку:

Характеристика загальних закономірностей педагогічного процесу
В закономірностях відображаються об’єктивні, необхідні, суттєві, повторювані за однотипних умов зв’язки та відношення явищ чи процесів дійсності або їхніх різних сторін. В такій складній, великій та динамічній системі, як педагогічний процес, проявляється велика кількість різноманітних зв'язків та ...

Застосування вітагенних технологій на уроках української літератури
Актуальність обраної теми зумовлена підвищеним інтересом до застосування інтерактивних методів та використання вітагенних технологій на уроках української літератури, що допомагає учням у процесі навчання, стимулює їх до самоосвіти, а вчителям дозволяє економно використовувати час навчального проце ...

Проблемне навчання
Особливості навчання – пошук проблемних методів та створення проблемної ситуації. Проблемні методи – це методи, засновані на створенні проблемних ситуацій, активній діяльності учнів, що полягає у пошуку та вирішенні складних завдань, які потребують актуалізації знань аналізу уміння бачити за окреми ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com