Методика викладання теми “Підцарство багатоклітинні тварини. Губки. Кишковопорожнинні ”

Сторінка 5

Але чи не найважливішим питанням цієї теми є процес розвитку яйця, яке поки що являє собою одноклітинну стадію гідри. За сприятливих умов (при наявності тепла) яйце починає ділитись (дробитися), внаслідок чого утворюється багато клітин, з яких розвиваються два шари клітин — ектодерма і ентодерма, а згодом утворюється новий багатоклітинний організм — гідра.

Пояснюючи послідовний поділ яйця гідри, слід сказати про те, що різниця між багатоклітинним та одноклітинним організмами збільшується поступово в міру ділення і розвитку яйця гідри. Таке пояснення розвитку яйця гідри, що являє собою поки що одну клітину, сприятиме кращому розумінню питання про походження багатоклітинних тварині, зокрема, про те, що далекі предки гідри були одноклітинними тваринами, що сприятиме формуванню в учнів науково-матеріалістичного світогляду.

Морські кишковопорожнинні. Заключний урок з теми «Тип кишковопорожнинні» можна почати розповіддю про те; що гідри належать до поодиноких кишковопорожнинних тварин, а колоніальними вони бувають лише тимчасово при інтенсивному розмноженні, коли внаслідок вегетативного розмноження утворюють дочірні особини, які згодом залишають материнський організм.

Після такого короткого вступу до теми уроку вчитель запитує учнів, чи знають вони про існування інших форм кишковопорожнинних. На це запитання завжди хтось із учнів може дати бажану за змістом відповідь. Потім учитель розповідає про те, що серед морських кишковопорожнинних є і поодинокі, і колоніальні тварини. Так, серед поодиноких морських поліпів відомі актинії, поширені в прибережних зонах морів.

Ознайомивши учнів з особливостями зовнішньої будови (мішковидне тіло з ротом, оточеним багатьма щупальцями) та хижацьким способом живлення (малюсками та іншими малорухливими тваринами), вчитель проводить бесіду про цікаве явище в їх житті — симбіоз). Термін цей відомий учням з курсу ботаніки. Зокрема можна розповісти про симбіоз актинії з раком-самітником.

Особливий інтерес становлять колоніальні коралові поліпи, поширені в тропічних морях, де вони утворюють коралові рифи. Найбільш відомі коралові рифи по узбережжю Австралії та Зондських островів. Слід коротко ознайомити учнів з утворенням у тропічних морях островів, які називаються атолами.

Коралові поліпи, які живуть у морі, вбирають з морської води мінеральні солі, а в їх тілі утворюється вапняковий скелет, що має захисне значення. Викопні рештки коралів тепер використовуються як будівельний матеріал та для постачання сільському господарству вапняку. З вапнякового скелета сучасних коралових поліпів виготовляють прикраси (червоні і чорні корали). З деяких видів актиній добувають отруйні речовини для боротьби з гризунами.

Останній розділ теми уроку — ознайомлення з медузами як вільноплаваючими кишковопорожнинними. Ознайомлюючи учнів з медузами, звертають увагу на форму тіла, на наявність по краях зонтика щупальців (хоч їх немає у коренерота та інших медуз), на ротовий отвір, що розміщений посередині диска .з нижнього боку. Слід пояснити особливості пересування медуз у воді з допомогою так званого реактивного поштовху, а також розповісти про окремі види медуз, поширені в морях СРСР. Серед них медуза аурелія, або морське блюдечко, яку можна бачити в Балтійському, Білому, Баренцевому, Чорному, Азовському та інших морях.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Актуально про педагогіку:

Самовиховання як систематична і цілеспрямована діяльність особистості
Формування особистості передбачає три основні компоненти: вплив соціального середовища; цілеспрямований виховний вплив суспільства на особистість через соціальні інститути та свідомий, цілеспрямований вплив людини самої на себе, тобто самовиховання. Перші два компоненти мають об'єктивний характер, ...

Групова форма організації навчальної діяльності у ПТНЗ
Абрахам Маслоу стверджував, що в людини переважають дві потреби — потреба до постійного росту й потреба бути в безпеці. Людина, яка повинна вибрати між цими двома потребами, обирає потребу бути в безпеці. Один із найважливіших способів її досягнення — це поєднатися з іншими людьми, залучитися до гр ...

Санітарно-гігієгичні норми облаштування навчальних приміщень
Положення про навчальні кабінети (далі - кабінети) розроблено відповідно до Закону України "Про загальну середню освіту" ( 651-14 ) та інших законодавчих актів України. Дія цього Положення поширюється на навчальні кабінети, що існують і створюються у загальноосвітніх навчальних закладах. ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com