Методика викладання теми “Підцарство багатоклітинні тварини. Губки. Кишковопорожнинні ”

Сторінка 4

Пояснюючи будову жалких клітин, слід звернути увагу учнів на те, що ці клітини розміщені групами в ектодермі на щупальцях гідри, на їх захисну функцію, а також на значення їх для захоплення поживи (дрібних тварин).

Закінчується урок розглядом ентодерми, яка вистилає кишкову порожнину гідри. Слід відзначити, що клітини, які утворюють ентодермальнии шар, видовжені впоперек тіла, кінці їх, що оточують порожнину, мають по 1—2 джгутики, подібні до джгутиків найпростіших та губок. Це травні клітини, в яких перетравлюється і всмоктується їжа. Клітини ентодерми також можуть утворювати псевдоподії. Ними захоплюються поживні частинки, перетравлення яких закінчується у вакуолях. Учитель разом з учнями робить висновок про те, що травлення в гідри внутрішньоклітинне, як і їв найпростіших. Але гідрі властиве і позаклітинне травлення. Учитель розповідає учням, що клітини ентодерми (їх називають залозистими) виділяють у порожнину тіла травні соки, лід впливом яких їжа, що міститься в кишковій порожнині, зазнає певних змін.

На основі розглянутого матеріалу про функції клітин ентодерми необхідно зробити висновок, що поряд з внутрішньоклітинним живленням гідрі властиве і позаклітинне (порожнинне), яке вперше з'явилось у кишковопорожнинних.

Бажано показати під мікроскопом поперечний зріз тіла гідри, на якому добре видно екто- і ентодерму.

Розмноження прісноводної гідри. Перевіряючи знання учнів про будову гідри, бажано звернути увагу на те, як вони розуміють клітинний склад шарів тіла гідри та їх життєві функції і, зокрема, значення проміжних клітин в утворенні інших клітин тіла гідри. Крім того, слід з'ясувати, як учні засвоїли з минулого уроку процеси живлення та здатність гідри до регенерації.

Перш ніж пояснити розмноження гідри, доцільно запитати в учнів про розмноження найпростіших, а також пригадати, як розмножуються, наприклад, квіткові рослини.

Користуючись таблицею, вчитель ознайомлює учнів з безстатевим способом розмноження — брунькуванням. Якщо є живі гідри з дочірніми молодими гідрами, то бажано показати їх учням. Можна при цьому сказати, що в утворенні бруньки беруть участь клітини екто- та ентодерми і що брунькуванням гідри розмножуються протягом літа; при інтенсивному живленні гідри швидко розмножуються і дають початок багатьом поколінням.

Після цього вчитель запитує в учнів, що спільного між вегетативним розмноженням рослин і брунькуванням гідр; Учні на це запитання майже завжди дають правильну і вичерпну відповідь.

Потім учитель розповідає про те, що в кінці літа і під осінь, коли знижується температура, гідри починають розмножуватись статевим способом, при якому з проміжних клітин утворюються чоловічі статеві клітини — сперматозоїди і жіночі — яйцеклітини. Слід сказати, що яйцеві клітини багаті на поживні речовини, мають більші розміри з багатьма виростами, які трохи нагадують псевдоніжки.

Важливо звернути увагу учнів і на те, що навколо яйця, яке утворилось внаслідок злиття сперматозоїда з яйцевою клітиною, утворюється відносно товста оболонка і яйце після відмирання і розпаду тіла гідри лишається на дні водойми до весни, коли настає тепло. При цьому можна сказати і про тривалість життя гідри.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Актуально про педагогіку:

Упражнения тренинга
Психологические причины употребления алкоголя "мозговой штурм" Установка: упражнение проводится с целью выявления возможных вариантов проведения досуга без употребления алкоголя. Участникам предлагается свободно высказаться по поводу причин, побуждающих подростка употреблять алкоголь. Вед ...

Якість та ефективність мультимедійних засобів навчання
Донедавна навчальні програмні продукти, які потрапляли в руки педагогів, піддавалися певним змінам, що давало позитивні результати під час використання. Такі зміни до програм вносили як учителі школи, так і розробники програм після одержання конструктивних пропозицій і порад від користувачів. Сього ...

Аналіз впровадження
Вивчення теоретичних аспектів проблеми використання комп’ютера в початковій школі дало змогу сформулювати гіпотезу нашого дослідження – положення, згідно з яким пізнавальна діяльність учнів буде більш продуктивною за умови оптимального застосування електронних навчальних засобів. В цій частині робо ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com