Методика викладання теми “Підцарство Одноклітинні або Найпростіші”

Сторінка 4

На останньому уроці з теми «Тип найпростіші» учитель ознайомлює учнів з двома важливими питаннями: різноманітність і значення одноклітинних (як вільноживучих, так і паразитичних).

Перш ніж пояснювати цей матеріал, учитель перевіряє знання учнів про будову і життя інфузорії туфельки. Слід також запитати їх про інших найпростіших з класів корененіжок та джгутикових.

Уточнюючи і доповнюючи відповіді учнів, учитель разо'м з ними робить перший висновок про різноманітність найпростіших за формою тіла, особливостями будови і способом життя.

Крім розглянутих, тип найпростіших об'єднує понад 16 тисяч різних видів тварин.

Після такої бесіди вчитель ознайомлює учнів з іншими представниками класу сучасних корененіжок, зокрема з морськими черепашковими, які є видозміненими нащадками найдавніших корененіжок. Важливо розповісти про здатність черепашкових корененіжок вбирати розчинені солі і утворювати з них черепашку та про відмирання корененіжок і поступове (протягом мільйонів років) утворення вапнякових, крейдяних відкладів. „У СРСР вапнякові відклади поширені .на берегах Волги, в районі Бєлгорода, на Кавказі, на Україні (в Криму, Бердянську та ін.).

Цікавою групою морських корененіжок є променевики, з якими також ознайомлюються учні. Можна розповісти про значення сучасних вільноживучих, а також вимерлих найпростіших. Слід сказати, що серед найпростіших, зокрема серед інфузорій, є багато таких видів, які, живлячись патогенними бактеріями, очищають стічні води, а поклади черепашкових корененіжок та променевиків використовуються у будівельній промисловості і для виготовлення особливих сортів наждачного паперу. У СРСР відклади променевиків відомі на Закавказзі, на Волзі та ін.

Перш ніж розповідати про малярійного паразита, слід запитати в учнів, яких паразитів з найпростіших вони вже знають. Після цього, не вдаючись у деталі окладного життєвого циклу паразита, треба сформувати в учнів поняття, що таке паразит та хазяїн паразита. У процесі ознайомлення учнів з переносником збудника малярії (комаром з роду анофелес) варто розповісти і-про симптоми хвороби малярії та заходи боротьби з нею.

На закінчення слід запропонувати одному-двом заздалегідь підготовленим учням розповісти про історію відкриття збудника малярії, назвавши при цьому прізвища вітчизняних учених (В. Я. Данилевського, І. І. Мечникова, В. І. Афанасьєва), які дослідили цього паразита, розповісти про те, що практично малярія в нашій країні ліквідована.

Нарешті, шляхом бесіди слід зробити висновки про тип найпростіших, повторивши найважливіші його ознаки і, зокрема, те, що кожна одноклітинна тварина є цілісним організмом, якому властиві всі основні життєві функції. Важливо також звернути увагу учнів на ускладнення організації найпростіших, зокрема інфузорій. Як домашнє завдання варто запропонувати учням заповнити порівняльну таблицю «Одноклітинні організми»[10, c. 95].

Страницы: 1 2 3 4 

Актуально про педагогіку:

Єдність змісту і технологій у формуванні комунікативної компетентності соціального педагога як засіб підвищення стресостійкості
Комунікативність – професійно-особистісна якість, що характеризується потребою у спілкуванні, здатністю легко вступати в контакт, викликати позитивні емоції у співрозмовників, відчувати задоволення від спілкування. За Коць М., комунікативність містить три основні компоненти: комунікабельність, відч ...

Дидактичні засади вивчення країнознавства
Актуальним при вивченні географії в старшій школі є реалізація ідей особистісно-орієнтованого навчання, що означає створення кожним школярем особистісно-орієнтованого образу світу, заснованого на його особистому досвіді. Проблема активізації процесу навчання не може на сучасному етапі розвитку осві ...

Експериментальні дослідження та їх ефективність
На констатувальному етапі дослідження було здійснено аналіз психолого-педагогічної літератури з проблеми вивчення, аналізу та узагальнення основ досліджуваної проблеми, результати яких наведені у І розділі дипломної роботи, дозволили сформувати робочу гіпотезу: ігротерапія в умовах будинку-інтернат ...

Навігація по сайту

Copyright © 2022 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com