Методика викладання теми “Підцарство Одноклітинні або Найпростіші”

Сторінка 3

Пояснивши, як рухається вольвокс, слід перейти до питання про його розмноження, зокрема кількаразовим діленням окремих .клітин та утворенням дочірніх колоній всередині материнської колонії, які в міру росту виходять назовні. Вивчати будову і життєдіяльність вольвокса бажано у порівнянні з евгленою.

На закінчення слід зробити висновки про те,, що вольвокс є проміжною формою між одноклітинними та багатоклітинними організмами і вчені розглядають його як приклад перехідної форми.

Вивчення будови і життя інфузорії туфельки краще розпочати розповіддю про середовище, в якому вона живе. Потім показати живих туфельок у пробірках чи на годинникових скельцях, щоб в учнів склалось правильне уявлення про натуральні розміри їх тіла та рух. Розглядаючи культуру туфельок крізь стінки пробірки чи на годинниковому скельці, неважко помітити неозброєним оком рух цих дрібних істот.

Можна скористатись і іншим методичним прийомом. Культуру туфельки в пробірці вчитель обносить по класу і ознайомлює учнів з реальними розмірами та її рухами. Після попереднього ознайомлення з живою туфелькою вчитель показує учням на таблиці та схематичному малюнку на дошці форму тіла інфузорії, її рух та основні частини клітини, що їх можна бачити в мікроскоп: війки, навколо ротову заглибину, травні та скоротливі вакуолі.

Виготовлені препарати живої туфельки учні розглядають при малому та при великому збільшеннях мікроскопа, стежачи, щоб туфелька була в полі зору. При достатній кількості мікроскопів можна продемонструвати туфельку за коротший час. Учні повинні намалювати в зошитах, що вони бачили під мікроскопом.

Другу частину уроку присвячують розповіді про життєві процеси, властиві туфельці, зокрема про живлення, звертаючи увагу учнів на вищу диференціацію органа живлення порівняно з амебою та евгленою: наявність навколоротової заглибини, клітинного рота, що веде в коротку глотку, утворення травних вакуолей та перетравлення їжі в них під впливом травних соків, видалення неперетравлених часточок їжі черезипорошицю та ін.

Спираючись на знання учнів про будову та Функції скоротливих вакуолей у амеби та евглени, вчитель підкреслює лише особливості цього апарата в туфельки, зокрема те, що в туфельки дві вакуолі розмішені на протилежних кінцях тіла і скорочуються почергово.

Перш ніж ознайомити учнів з розмноженням туфельки, слід з'ясувати функції великого і малого ядра, а потім розповісти про розмноження туфельки поділом, підкресливши, що за сприятливих умов (наявності їжі, тепла та ін.) туфелька дуже швидко розмножується.

Коли умови несприятливі, туфелька розмножується статевим способом: дві інфузорії сходяться ротовими сторонами, при цьому в кожній з них велике ядро розпадається, а малі ядра особливим способом діляться, внаслідок чого утворюються статеві ядра (чоловічі і жіночі). Обмін чоловічими ядрами і злиття їх з жіночими і є статевий процес, після якого інфузорії розходяться і згодом починають розмножуватись поділом. Значення статевого процесу полягає в поновленні ядерного апарата і цитоплазми, після чого інфузорії стають більш життєдіяльними.

Про здатність туфельки реагувати на подразнення з зовнішнього середовища слід ознайомити учнів на прикладах, про які розповідається в підручнику і на основі цього сформувати в них поняття про подразливість, властиву інфузоріям.

На закінчення уроку слід пояснити значення інфузорій у природі. Живлячись бактеріями, вони відіграють роль санітарів у прісних водоймах (ставках, озерах). Крім того, інфузорії є їжею для мальків риб та багатьох інших водяних тварин (рачків тощо).

Урок про інфузорію туфельку можна побудувати й інакше. Туфельку під мікроскопом слід продемонструвати вже після того, як буде пояснено весь зміст теми уроку, або переглянути кінофільм «Інфузорія туфелька»[10, c. 93].

Страницы: 1 2 3 4

Актуально про педагогіку:

Експериментальна перевірка
Діагностика міжособистісних відносин за допомогою тесту Лірі Методика створена Т. Лірі, Г. Лефоржем, П. Сезаном 1954 року й призначена для дослідження подань суб'єкта про себе й ідеальному «я», а також для вивчення взаємин у малих групах. За допомогою даної методики виявляється переважний тип відно ...

Загальні основи сімейного виховання. Усебічне виховання дитини. Про батьківський авторитет
Звичайно всі несприятливі явища, що зауважуються в дитини, приписують самій дитині, говорять навіть іноді про уродженій його злостивості, не думаючи і не підозрюючи, що якості дитини є відображенням якостей навколишніх його осіб. Уродженими в дитини можна вважати тільки явища, зв’язані з його темпе ...

Шляхи використання комп’ютера на уроках мистецтва в початковій школі
Хоча предмет естетики історично рухливий і мінливий, а найбільш повно закони естетичного розуміння світу виявляються в мистецтві, суб’єктом естетики була і залишається людина, яка відчуває. Тому завдання вчителів — через естетичне виховання та вміння працювати з комп’ютером привести дитину до творч ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com