Методика викладання теми “Підцарство Одноклітинні або Найпростіші”

Сторінка 2

Незважаючи на те, що тіло амеби має просту будову, їй властива здатність реагувати на подразнення з зовнішнього середовища. Так, при механічних чи хімічних подразненнях вона зіщулюється в кульку. Ознайомлення учнів з цією властивістю амеби допоможе вчителеві сформувати в них початкове поняття про те, що рух амеби зумовлений подразливістю, що амеба, як і інші найпростіші, здатна вибирати необхідні для неї умови середовища. Зрозуміло, що пояснення цих життєвих функцій амеби слід давати елементарно, в доступній для учнів формі.

Розглянувши з учнями розмноження амеби, вчитель розповідає про здатність амеби до інцистування в несприятливих умовах, про те, що утворення цист має значення для розселення амеб.

Закінчується урок розповіддю вчителя про те, що серед амеб є види, які ведуть паразитичний спосіб життя. Особливо небезпечною серед них є дизентерійна амеба, яка спричиняє тяжку хворобу в людини та в деяких ссавців, зокрема у мавп, амебну дизентерію. Треба звернути увагу учнів на особливості будови і життєдіяльність, дизентеїрійної амеби, зв'язані з паразитичним способом життя, зокрема на високу стійкість цист амеби до несприятливих умов, поширення цих амеб та запобіжні заходи проти зараження дизентерійною амебою.

Матеріал з теми «Тип найпростіші» складний. Проте при належному унаочненні і чіткому поясненні учні успішно засвоюють його. Урок на цю тему слід побудувати з демонструванням навчального кінофільму.

Щоб показати спільні і відмінні ознаки в будові амеби та евглени зеленої, вивчення джгутикових можна почати з повторення матеріалу попереднього уроку.

Переходячи до розгляду евглени зеленої, слід з ясувати середовище, в якому вона живе. В цьому ж середовищі живе і амеба звичайна. Говорячи про форму тіла евглени, відзначаємо, що на відміну від амеби вона стала Це залежить від наявності щільної оболонки, яку утворює, зовнішній шар цитоплазми. Але під впливом механічних чи інших причин форма тіла може дещо змінюватись: видовжуватись або заокруглюватись. Властивість змінювати форму тіла, як відомо, залежить від еластичності оболонки.

Порівнюючи рух амеби з рухом евглени, вчитель відзначає наявність в евглени особливого виросту цитоплазми — джгутика, від чого походить і назва класу. Надзвичайно важливо з'ясувати особливості живлення евглени. Слід домогтися того, щоб учні зрозуміли, що, завдяки хлоропластам, які є в цитоплазмі і містять зелений пігмент хлорофіл, евглена на світлі живиться як зелена рослина. Але коли евглену помістити в темряву, вона починає живитись осмотично, всмоктуючи поверхнею свого тіла розчинені у воді органічні речовини.

Запитуючи в учнів, що спільного і відмінного у способах живлення амеби та евглени зеленої, вчитель разом з ними робить висновок, що евглена зелена здатна живитись на світлі як рослина, а в темряві — як тварина.

Розглянувши особливості будови та живлення евглени зеленої, вчитель робить важливий висновок для формування в учнів розуміння про спорідненість між рослинами і тваринами.

Розповідаючи про чутливість евглени до світла, важливо звернути увагу учнів на наявність в її цитоплазмі особливого чутливого очка, забарвленого у яскраво-червоний колір, з допомогою якого евглена орієнтується у просторі, рухаючись у напрямі до світла.

Розмноження евглени та утворення цисти краще розглядати в плані з'ясування особливостей їх порівняно з амебою.

Другою частиною уроку є ознайомлення з вольвоксом як представником колоніальних джгутикових найпростіших. Розповідаючи про середовище, в якому живе вольвокс (ставки, озера), та про форму і будову його, слід підкреслити, що основна маса колонії вольвокса складається з драглистої речовини. Клітини, що розміщені близько до поверхні колонії в цій речовині, за своєю будовою подібні до хламідомонад і з'єднані між собою-цитоплазматичними місточками.

Страницы: 1 2 3 4

Актуально про педагогіку:

Категорії автономії
Виходячи з вище приведеного визначення можна виділити основні елементи автономії учня в учбовій діяльності за наступними критеріями: базовий – володіння стратегіями учбової діяльності (когнітивні, метакогнітивні, афективні, соціальні, компенсаторні та ін.) та прийомами учбової діяльності ( загальни ...

Сучасний стан проблеми організації ігрової діяльності
Згідно теми моє дипломної роботи виникла реальна картина яка стосується основ організації ігрової діяльності для першокласників в ГПД, яким чином використовується гра в умовах ГПД. У пошуках відповіді ми організували спостереження занять в ГПД із першокласниками, на яких застосовувались ігрові форм ...

Будова і дія металевого манометра
Обладнання: 1. Демонстраційний металевий манометр. 2. Насос Комовського або Шінца. 3. Технічні манометри. Головучтехпром випускав для шкіл демонстраційний металевий манометр (рис. 2.19), будова якого майже не відрізняється від будови технічних манометрів відповідного типу (в манометрі Головучтехпро ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com