Учбові стратегії

особистісний – прийняття незалежних рішень відносно учбової діяльності, прийняття відповідальності, незалежність, самостійність, позиція «я – вчитель»;

конструктивний – здібність адоптувати учбову діяльність до різноманітних учбових ситуацій, свобода у творчому перетворенні учбової діяльності, здобуття індивідуального досвіду учбової діяльності та перенесення ефективного досвіду в новій учбовій контекст, взаємодія та співпраця в процесі рішення завдань учбової діяльності, передача індивідуального досвіду учбової діяльності.

Актуально про педагогіку:

Погляди вітчизняних та зарубіжних науковців на взаємозв'язок успішності у навчанні і самооцінки
Тривала неуспішність формує у школяра моральну й психологічну травму, породжує невпевненість у власних силах. В.І. Самохвалова виділяє три показники, на основі яких можуть бути розглянуті розбіжності у поведінці дітей одного віку й особливості їхньої успішності в навчанні: а) ставлення до навчання; ...

Психолого — педагогічні основи вивчення курсу «Застосування ІКТ у процесі навчання математики»
Успішність організації навчання залежить від урахування психофізіологічних та психологічних особливостей учнів. У сучасному освітньому процесі найбільш характерним напрямком підвищення ефективності навчання є створення таких психолого-педагогічних умов, в яких студент може зайняти активну особистіс ...

Виникнення ідеї соціальної педагогіки в античній культурі
Античність (IX – I ст. до н.е.) в цілому є складовою історії Стародавнього світу, проте розвиток культури, зокрема соціального виховання, тут досягнув такого рівня, що уможливив виникнення ідеї соціальної педагогіки, це дає підстави розглянути цей період детальніше. Античність з повним правом можна ...