Проблеми підготовки кваліфікованих робітників в ПТО Хмельниччини

Сторінка 2

1.Створити умови для успішного ведення бізнесу від великотоварних господарств з обробітком 10-5 тис. га для фермерського чи особистого селянського господарства. Зусилля всіх організаційних заходів облдержадміністрації спрямовуються на те, щоб кожен суб'єкт ринку знайшов свою нішу.

2.Основний вектор зусиль минулого, так і цього, має бути спрямований на прискорене оновлення матеріально-технічної бази, забезпечення як великих підприємств, так і закладів освіти, в тому числі ПТНЗ, новою сучасною технікою та механізмами.

3.Технічне оновлення в господарському секторі призведе до подальшого неминучого скорочення зайнятості сільського населення. За прогнозом розвитку і розміщення продуктивних сил Хмельницької області, розробленим Національною академією наук України на період до 2015 у, уже у 2010 році понад 27 тисяч сільських працівників можуть стати безрезультатними. Тому зусилля органів державі влади та місцевого самоврядування спрямовуються на орієнтацію та конкретну допомогу майбутнім випускникам ВНЗ, технікумів, ліцеїв. Це, в першу чергу через фінансову допомогу — відкриття і зайняття власною справою на селі.

Робітничий клас виступає гарантом відродження промислового господарства, тому зміст професійної освіти має бути орієнтований на ринок праці. Для цього необхідно:

1. Розробити систему організаційних заходів із профорієнтаційної роботи в школах та особливо інтернатах області.

2. У навчально-виробничому процесі максимальну увагу звертати на процес опанування учнями практичних навичок.

3. Постійно проводити анкетування серед учнів, щоб відслідковувати тенденцію, хто з них хоче і готовий займатися власною справою на селі, а це, в свою чергу, сприятиме вирішенню питання зайнятості сільської молоді та міграції робітничих кадрів.

4. Надавати кращим випускникам цільові направлення для продовження навчання у ВНЗ машинобудівного профілю.

5. Створити мотивацію учням, щоб вони залишалися в сільському господарстві. Для цього директорам навчальних закладів необхідно пропрацювати макети майбутньої діяльності: трудові загони, науково-виробничі комплекси тощо (із можливим залученням приватних коштів), які будуть основою для проходження учнями практики, набуття досвіду, розкриття для них суті та цілей плідної праці.

6.Для забезпечення якісної підготовки учнів використовувати у навчально-виховному процесі сучасні інформаційні та виробничі технології.

7. Націлити педколектив кожного ПТНЗ на чітку та злагоджену роботу щодо ефективності організації навчально-виховного процесу, якнайшвидшого опанування виробництвом та налагодження партнерських стосунків із передовими підприємствами.

8. Створити технічні центри на базі кращих ліцеїв, залучивши нову техніку заводів-виробників техніки.

9. Передбачати щорічно в обласному бюджеті зростання фонду підтримки підприємництва для розширення можливостей кредитування ведення власного бізнесу.

10. Організовувати стажування інженерно-педагогічних працівників в умовах сучасного виробництва.

Директорам ПТНЗ поставлені конкретні завдання стосовно розширення навчально-виробничих підрозділів та практичного навчання, з прийнятих стандартів, підбору та виховання учнівських колективів, які здатні виконувати ці завдання. Тобто учень повинен мати достатні практичні навички, необхідні для виконання робіт за професією.

Надалі ПТНЗ вектор своєї діяльності необхідно спрямувати на пошук нових напрямів, зокрема: укладання тристоронніх угод між учнями, адміністраціями ПТНЗ та замовниками кадрів; здійснювати підготовку робітничих кадрів за державні кошти лише тих професій, на які є замовлення роботодавців для забезпечення якісного проходження учнями виробничої практики та майбутнього працевлаштування, а з решти професій — організація курсової підготовки, підвищення кваліфікації; тісна співпраця зі службами зайнятості та іншими соціальними партнерами.

Виходячи з цього, професійно - технічна освіта у найближчі роки повинна стати базовою в області. Розуміючи складність проблеми підготовки висококваліфікованих кадрів для села, Хмельницька облдержадміністрація визначила систему заходів, що сприятимуть її вирішенню.

Зокрема, це:

*проведення моніторингу потреби у кваліфікованих робітниках промислового комплексу районів та області в цілому;

* проведення спільних з ПТНЗ заходів із залученням фахівців підприємств з метою визначення вимог роботодавців щодо змісту та якості підготовки робітничих кадрів у професійно-технічних навчальних закладах та проведення профорієнтаційної роботи;

* налагодження співпраці з кращими підприємствами районів з метою створення умов для вивчення сучасної техніки і технології учнями закладів ПТО під час виробничого навчання та практики;

*сприяння забезпеченню цільовими направленнями кращих випускників вищих професійних училищ для продовження навчання у вищих навчальних закладах машинобудівного профілю;

Страницы: 1 2 3

Актуально про педагогіку:

Національно-культурні традиції українського народу як фактор формування загальнолюдських цінностей
Практика засвідчує, що найбільш успішно загальнолюдські цінності засвоюються у єдності з національною культурою. Наприклад, пізнання перлин національного мистецтва допомагає глибше зрозуміти пісенні, музичні, танцювальні жанри народів світу. Національний фольклор, у якому, як у дзеркалі, відображен ...

Мета самовиховання. Гіпотеза
Мета самовиховання виходить з мотивів, спонукаючих до роботи над собою і бажань, прагнень людини. Без мети не може бути почата жодна справа, у тому числі і самовиховання. Але треба мати, звичайно, достатньо здорового глузду, щоб ставити собі задачі під силу. Інакше, нездійсненні, нереальні надії мо ...

Основні праці по проблемах самовиховання
Серед значних робіт по самовихованню я б хотіла вказати праці А.І.Кочетова, який двадцять п'ять років свого життя присвятив роботі над цією проблемою. В його популярній книзі "Як займатися самовихованням" розкривається вся теорія самовиховання, його цілі, задачі, прийоми і методи роботи н ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com