Забезпечення інноваційного розвитку професійної освіти

Сторінка 4

На базі чотирьох ПТНЗ області: ВПУ №4 м. Хмельницького, ДПТНЗ «Кам’янець-Подільське ВПУ», Плужненського професійного аграрного ліцею та ДПТНЗ «Лісоводський професійний аграрний ліцей» - створені екологічні центри. Діяльність цих центрів координує Л.Б. Лук’янова, завідувач відділу андрагогіки Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих АПН України, доктор педагогічних наук, старший науковий співробітник. Актуальність і важливість екологічного виховання учнів спонукає по – новому дивитися на процес викладання природничих дисциплін у закладах ПТО, де є велика можливість проводити активну роботу в цьому напрямі. Завдання екологічного виховання учнів успішно виконуються як в процесі навчання, так і під час різних форм їхньої практичної діяльності, а також будь-якого перебування в природному середовищі.

Випускники професійно-технічних навчальних закладів Хмельницької області є активними учасниками щорічно конкурсів на отримання гранта Президента України. Зокрема, у 2007 році були поданні проекти випускників Грицівського вищого професійного училища №38 Ю.С. Горобця на тему «Розведення шиншил» та Балинського вищого професійного училища №36 С.О. Білого – «Технологія вирощування гречки в післяукісних посівах в умовах південно західного лісостепу України».

У навчальних закладах областях здійснюється пошук нових форм і методів роботи з проблем соціально-правового захисту різних категорій учнів. Так, у ДПТНЗ « Красилівський професійний ліцей» за підтримки Міністерства у справах міжнародного розвитку Великої Британії (DFID) «Сприяння реформі соціальних послуг в Україні» впровадженні в проекті «Знайди себе» та «Центр підтримки молоді «Успіх». «Знайди себе» — це підтримуюча програма щодо заміщення шкідливих звичок учнів ліцею іншими видами діяльності. Ця програма спрямована на виявлення в групах лідерів, які втілюють ідеї здорового способу життя серед молоді та розвивають волонтерський рух серед однолітків щодо спрямування внутрішнього потенціалу особливості на професійний розвиток.

Основною метою центр «Успіх» є організація цілісної інформаційної системи надання допомоги у працевлаштуванні та навчанні молоді шляхом індивідуального підходу до кожного клієнта, відповідно до його потреб та можливостей. Центр надає молоді індивідуальну підтримку; інформацію про роботодавців та мережу професійних навчальних закладів, яких можна здобути необхідну кваліфікацію, навчає користуватися інформацією про джерела вакансій та потреба роботодавців; складати резюме; заповнювати анкети; оформлювати документи при прийомі на роботу; допомагає зорієнтуватися на ринку праці та послуг; обрати вид діяльності наближений до власних потреб та можливостей; набути комунікативних навичок у спілкуванні з роботодавцем .

За підтримки українського фонду соціальних інвестицій у цьому ж навчальному закладі функціонує гуртожиток соціальної адаптації для дітей сиріт та позбавлених батьківської опіки і піклування «Школа соціальної компетентності «Сходинки самостійності», діяльність якого спрямована на підвищення готовності молоді, яка через сирітство, малозабезпеченість перебуває у складних життєвих обставинах, до ведення самостійного життя. Велику допомогу в навчанні персоналу надала Шведська організація SIDA Zenit Internationaj. Проведено серію тренінгових занять, якою було охоплено 12 працівників ліцею. У місті Красилові представниками Швеції спеціально для проекту був проведений дводенний семінар на тему: «Зняття конфліктних ситуацій в колективах та серед молоді».

Крім того, з метою профілактики правопорушень соціальної реабілітації та соціального захисту неповнолітніх, які вчинили адміністративні правопорушення, чи були засудженні до покарань, не пов’язаних з позбавленням волі ДПТНЗ «Красилівський професійний ліцей» та соціальні служби Красилівської райдержадміністрації впроваджують спільний проект – центр «Шанс», що надає неповнолітнім та членам їхніх сімей комплексні соціальні послуги.

Страницы: 1 2 3 4 5

Актуально про педагогіку:

Спостереження як метод засвоєння нових знань на уроках „Я і Україна" в початковій школі
Одним із завдань курсу „Я і Україна. Природознавство" в початковій школі є формування в учнів знань про навколишню природу. Розв’язання цього завдання здійснюється шляхом постійного розширення та вдосконалення чуттєвого досвіду молодших школярів, що дозволяє вчителю глибоко відпрацювати матері ...

Дидактичні умови формування в молодших школярів досвіду пошукової діяльності
Численні дослідження, що проведені відомими вченими психологами і педагогами, показали, що тільки активна діяльність самого школяра є запорукою його успішного розвитку. Відповідно до цього в сучасній початковій школі принципово змінився характер навчання дітей: менше стало одноманітної і тренувальн ...

Психологічні особливості мотивації навчальної діяльності учнів молодшого шкільного віку
Труднощі, що виникають у дитини в школі, можуть бути викликані не лише несформованістю особистішої сфери, індивідуальними фізіологічними властивостями нервової системи, але й можуть бути викликані несформованістю внутрішньої позиції школяра. Доведено, що навчальна діяльність протікає успішно, якщо ...

Навігація по сайту

Copyright © 2018 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com