Формування в молоді мотивації до здобуття робітничих професій, здатності до професійного вдосконалення

Статті і корисна інформація » Професійно-практична підготовка в сучасних умовах: стан, проблеми, потенціал розвитку » Формування в молоді мотивації до здобуття робітничих професій, здатності до професійного вдосконалення

Сторінка 2

У навчальному процесі всіх ПТНЗ використовуються створені силами педагогів більше 100 аудіовізуальних засобів навчання. Універсальна тестова програма Teach Pro, розроблена педагогами Хмельницького професійного ліцею електроніки, нагороджена дипломом ІІ ступеня у Всеукраїнському конкурсі на кращий електронний програмно-педагогічний засіб для професійно-технічних навчальних закладів. Диплом ІІІ ступеня одержав у Всеукраїнському конкурсі навчальної літератури для ПТНЗ викладач Новоселицького професійного аграрного ліцею Луцюк В.І., автор навчального посібника «Організація і технологія механізованих робіт сільськогосподарського виробництва». Рущак М.Ю., директор ДПТНЗ «Кам’янець-Подільський професійний будівельний ліцей», є одним із співавторів навчального посібника « Основи охорони праці в системі навчально-виховних закладів», що вдрукований з грифом Міністерства освіти і науки України.

Цінним, на мою думку, є досвід співпраці педагогічних колективів ДПТНЗ «Кам’янець-Подільське вище професійне училище» та загальноосвітніх шкіл м. Кам’янець-Подільського щодо до організації профільного навчання старшокласників на базі училища. Актуальність такої співпраці зумовлюється запровадженням концепції профільного навчання і переходом на 12-річний термін навчання в школі, потребою учнів у одержанні загальної середньої освіти (на базі школи) і професійної підготовки (на базі ВПУ), необхідністю диференційованої побудови освітнього процесу, який враховує індивідуальні особливості та інтереси кожного учня, що, в свою чергу, забезпечує реалізацію ідеї поєднання загальної середньої і професійної підготовки, здійснення професійної підготовки, враховуючи трудове навчання, відповідно до нахилів учнів до певної робітничої професії. Навчання в ПТНЗ, спілкування з робітниками на підприємствах створює основу для виховання таких важливих для сучасної молоді якостей, як: працелюбність, взаємодопомога, підприємливість. Обравши професію, учень може вибрати подальший шлях – працевлаштування або продовження навчання у ВНЗ. Цінність таких інноваційних пошуків полягає в їх спрямуванні на забезпечення системної взаємодії соціально-педагогічного трикутника у профільному навчанні старшокласників: вище професійне училище – загальноосвітня школа – соціальні партнери, в якому кожен учасник має свої окреслені функції.

Страницы: 1 2 

Актуально про педагогіку:

Авторські пропозиції
До самостійної роботи, що вимагає виконання нового завдання, учнів необхідно готувати. Варто вчити дітей самостійно прочитати завдання в підручнику, на дошці або на картці, розібратися у послідовності майбутньої роботи, виконати її й у результаті зробити потрібний висновок. У міру того як учні опан ...

Психолого-педагогічні умови впровадження в навчальний процес комп'ютерного моделювання
З появою персональних комп'ютерів у загальноосвітніх навчальних закладах учителі фізики отримали потужний інструмент підвищення ефективності навчального процесу зі своєї дисципліни. Попри велику розмаїтість напрямків застосування комп'ютерної техніки при вивченні фізики детальніше розглянемо можлив ...

Правове виховання: зміст, завдання, принципи
У системі національного виховання важливе місце займає правове виховання школярів. Ця проблема перебувала у полі зору багатьох науковців (М.М.Фіцули, І.Д. Беха, І.Г. Запорожана, Н. Кусайкіної, І.Іванюка, А.М. Токаревої, Л. Веремій, В. Загреви, Є.А. Певцової, О. Шешені, Л. Дацюка, С. Ратушняка та ін ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com