Формування в молоді мотивації до здобуття робітничих професій, здатності до професійного вдосконалення

Статті і корисна інформація » Професійно-практична підготовка в сучасних умовах: стан, проблеми, потенціал розвитку » Формування в молоді мотивації до здобуття робітничих професій, здатності до професійного вдосконалення

Сторінка 1

Ринок праці все більше виступає в ролі регулятора відтворення робочої сили, визначає обсяги, потреби в кваліфікованих робітниках. Ні загальна освіта без професійної, ні професійна без загальної не може сформувати повноцінної людини, компетентного фахівця. Знання, уміння і навички учнів ПТНЗ формуються за логічним ланцюгом: загальноосвітні, загальнотехнічні, спеціальні. Втрата хоч би однієї ланки призводить до прогалин у навчальних досягненнях учнів. Ізольоване вивчених предметів, передбачених навчальними планами, не може позитивно розв’язати питання формування системи знань, уміння і навичок учнів. З цією метою на базі НМЦ ПТО ПК у Хмельницької області створені творчі групи викладачів природничо - математичного і гуманітарного циклів. Педагогами підібрані збірники завдань відповідного змісту, лабораторно-практичні роботи, методичні розробки тем предметів та розроблені посібники професійно спрямованих уроків з української та іноземної мов і фізики, а на разі в рамках обласного огляду-конкурсу на кращий кабінет математики творча група працює над створенням професійно спрямованого посібника з математики.

Все більшої актуальності набуває використання на уроках сучасної обчислювальної техніки та інформаційно-комунікаційних технологій. Найкращі можливості для реалізації цього завдання створюються при викладанні предметів загальноосвітнього циклу. Адже комп’ютерна техніка дає можливість використовувати нестандартні види контролю знань, заняття-дослідження, великий обсяг інформації з даної теми, малюнки, анімацію, мовленнєвий коментар, електронні навчальні посібники і підручники тощо. Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 10 березня 2006 р. «Про проведення апробацій електронних засобів навчального та загального призначення для загальноосвітніх навчальних закладів» у десяти ПТНЗ області проведена апробація 36-ти педагогічних програмних засобів.

Крім того, з метою активізації впровадження інноваційних педагогічних технологій у навчальний процес для викладачів загальноосвітніх дисциплін було проведено ряд семінарів-практикумів, тренінгів з питань впровадження інтерактивних технологій за участю представників Всеукраїнської асоціації «Нова доба». У них взяли участь майже 300 педагогів ПТНЗ області.

Забезпечення інноваційного розвитку професійної освіти, одержання нових педагогічних знань – одне з основних призначень методичної роботи в системі професійно-технічної освіти. В цьому напрямку область теж має здобутки. За підсумками конкурсу на кращу організацію методичної роботи серед навчально (науково)методичних центрів (кабінетів) професійно-технічної освіти в Автономній Республіці Крим, областях, м. Києві та м. Севастополі. Науково - методичний центр професійно-технічної освіти та підвищення кваліфікації інженерно-педагогічних працівників у Хмельницькій області визначений переможцем конкурсу та нагороджений дипломом І ступеня. Балинське ВПУ№36 стало переможцем у Всеукраїнському огляді конкурсу методичних кабінетів професійно-технічних навчальних закладів на кращу організацію методичної роботи з педагогічними кадрами, а ДПТНЗ «Кам’янець-Подільське ВПУ» відзначено дипломом призера у цьому ж конкурсі за напрямом діяльності щодо використання сучасних технологій навчання.

Страницы: 1 2

Актуально про педагогіку:

Етапи педагогічного проектування
На сучасному етапі педагог повинен володіти технологіями педагогічного проектування, повинен вміти системно аналізувати компоненти певного проекту та визначати системоутворюючий фактор, чітко уявляти структуру процесу проектування та послідовність здійснюваних етапів, уміти підібрати систему методі ...

Професійно обумовлені вимоги до особи педагога
Сукупність професійно обумовлених вимог до вчителя визначається як професійна готовність до педагогічної діяльності. У її складі правомірно виділити, з одного боку, психологічну, психофізіологічну і фізичну готовність, а з іншої - науково-теоретичну і практичну компетентність як основу професіоналі ...

Технологія інтерактивного навчання
Технологія інтерактивного навчання – така організація навчального процесу, за якої неможлива відмова від участі у процесі пізнання: Кожен учень має конкретне завдання, за виконання якого він повинен публічно відзвітуватися; Від діяльності кожного учня залежить якість виконання поставленого перед гр ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com