Проект удосконалення інтелектуально-розвивального впливу на учнів у Полтавському професійному ліцеї транспорту

Статті і корисна інформація » Управління навчальним закладом як середовищем інтелектуального розвитку особистості » Проект удосконалення інтелектуально-розвивального впливу на учнів у Полтавському професійному ліцеї транспорту

Сторінка 4

План роботи клубу може мати такий вигляд (див. табл 2.1)

Таблиця 2.1. Приблизний план роботи інтелектуального клубу

І.	Вступне заняття
ІІ.	Пізнавальна активність – основа інтелектуального розвитку.
2.1.	Інтелектуальний клуб, як творче об’єднання.
2.2.	Розвиток вольових якостей.
2.3.	Інтелектуальна самоосвіта.
2.4.	Джерела інформації:
	· Робота з книгою (словники, енциклопедії, науково-популярна література).
	· Світова мережа Інтернет.
	· Засоби масової інформації.
ІІІ.	Інтелектуальні ігри.
3.1. а)	Структура інтелектуальної гри:
	індивідуальні ігри;
б)	командні ігри:
	· принципи гри в команді;
	· розподіл командних ролей.
3.2.	Запитання – основа інтелектуальних ігор:
	· Складання запитань.
	· Алгоритм пошуку відповідей.
3.3.	Традиційні інтелектуальні ігри:
	· Перший мільйон
	· Слабка ланка
	· Найрозумніший
	· LG-еврика
	· Брейн-ринг
	· Що? Де? Коли?
3.4.	Відпрацювання гри у різновікових групах:
	· Бліц-контроль.
	· Інтелектуальний тир.
	· Чотири поверхи.
	· Логічний ряд.
	· Перехват.
	· Гра-тест.
ІV.	Інтелектуальна творчість.
4.1.	Створення проектів.
4.2.	Творчий проект „Наша гра»:
	· Підготовка проекту „Наша гра» ( І – ІV етап).
	· Застосування проекту „Наша гра» (V етап).
	· Післядія.
V.	Відкриті інтелектуальні ігри.
VІ.	Підсумкове заняття

Аби надати роботі клубу більщ особистісно цінних для учнів цілей, нами був розроблений проект чемпіонату серед професійних ліцеїв Полтави з «Брейн-рингу». Проект проведення першого чемпіонату Професійних ліцеїв Полтави з «Брейн-рингу»

1. Вступ

Розвиток суспільства, науково-технічний прогрес, новий суспільно-політичний стан, – все це призвело до того, що багато з методик навчання застаріли. Потрібен якісно новий підхід до освіти. У навчальному закладі учень одержує обсяг знань, визначений рамками освітньої програми. Найпоширеніший метод навчання – метод «шаблонів». При цьому розвитку логічного та творчого мислення учнів приділяється дуже мало уваги, перевага надається практичній професіоналізації. Клуби інтелектуальних ігор дозволяють учням самостійно одержувати більш глибокі знання з окремих, цікавих для них, предметів, демонструвати їх в інтелектуальних змаганнях. Ігрові моделі «Що? Де? Коли?», «Брейн-рингу» та «Своєї гри» не є новими. І якщо до цього часу ці ігрові моделі використовувалися для відповіді на питання «Яка команда сильніша?», то в цьому проекті запропоновані навчальні пакети питань, що направлені на розвиток логічного та творчого мислення, а також на засвоєння нового матеріалу навчальних предметів.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Актуально про педагогіку:

Фінансові надходження школи
Основним джерелом фінансування освітніх установ у нових умовах господарювання залишається державний бюджет. Однак для установ народної освіти новий господарський механізм поряд з бюджетним фінансуванням передбачає широке залучення позабюджетних коштів. Найбільш реально проглядаються наступні позабю ...

Теоретико-методологічні засади розвитку художньо-творчого мислення дітей старшого дошкільного віку
Пізнання навколишнього світу починається з відчуттів, сприймань і породжує людське мислення. Воно супроводжує усі розумові процеси людини. Саме мислення забезпечує нам можливість виходу за межі чуттєвого, розширює межі та глибину нашого пізнання, відображає суттєві зв’язки і відношення між предмета ...

Використання музично-ритмічних рухів на уроках музики в школі
Добре розвинута моторика дитини сприяє знайомству її з навколишнім світом і позитивно впливає на розумовий розвиток. Виконання і вдале завершення нового, складнішого руху сприяє формуванню позитивних рис характеру учня: уваги, наполегливості, сміливості. Про роль моторики в розвитку музичних здібно ...

Проект удосконалення інтелектуально-розвивального впливу на учнів у Полтавському професійному ліцеї транспорту

Навігація по сайту