Шляхи і засоби інтелектуально-розвивального впливу на учнів професійного ліцею

Статті і корисна інформація » Управління навчальним закладом як середовищем інтелектуального розвитку особистості » Шляхи і засоби інтелектуально-розвивального впливу на учнів професійного ліцею

Сторінка 2

У дидактичному аспекті планування кар’єри можна розглядати як процес поступового розвитку професійної Я-концепції й самовизначення у контексті здібностей особистості, її талантів, мотивів, потреб, ставлень, цінностей тощо. Формування професійної Я-концепції учня ПТНЗ доцільно організувати як процес його послідовного включення в пізнавальну (репродуктивну за характером), дослідницьку й проектно-практичну діяльність з побудови особистого плану кар’єри. Організаційно-предметним середовищем реалізації такої діяльності може слугувати курс „Планування кар’єри».

В ідеальному варіанті підготовка учнів ПТНЗ до вибору майбутньої кар’єри повинна реалізовуватися в рамках єдиної багатоступеневої системи психолого-педагогічної підтримки підготовки особистості до професійної діяльності, в тому числі – вибору професії, вибору та побудову професійної кар’єри. Одним з провідних елементів такої системи може виступати психологічна служба, яка забезпечувала б професійний розвиток молодої людини залежно від вибору нею майбутнього професійного маршруту. За такого підходу підготовці учнів ПТНЗ повинна передувати підготовка учнів 8–9-х класів середньої загальноосвітньої школи до вибору освітньо-професійних маршрутів, один з варіантів яких передбачає набуття обраної професії у системі професійно-технічної освіти. При цьому набуті учнями школи знання, вміння та навички з вибору освітньо-професійного маршруту слугуватимуть підґрунтям для вибору професійної кар’єри під час навчання в ПТНЗ та її коригування у процесі професійної діяльності. Слід зазначити, що основні психолого-педагогічні та методичні умови для створення такої служби в Україні є. Проте на державному рівні сьогодні ще не сформувалося розуміння необхідності такої служби (в багатьох розвинутих країнах Європи та у США аналоги таких служб упродовж багатьох років) і не здійснюються заходи з організації структури, яка забезпечувала б її діяльність.

Особлива роль в інтелектуальному розвитку молоді належить сьогодні комп’ютеризації усіх сфер життя.

Динаміка сучасних політичних, економічних і суспільних змін надзвичайно велика. Основа багатьох змін обумовлена новими способами створення, збереження, передачі та використання інформації.

Дедалі більше людей частіше й частіше опиняються перед проблемою необхідності опрацювання великого обсягу різної інформації. Комп’ютерні та комунікаційні технології стають основою інформаційної революції, яка сьогодні відбувається в суспільстві. Розвиток та створення індустрії інформації дають суспільству змогу розв'язувати такі глобальні проблеми свого розвитку:

§ забезпечення найефективнішого використання накопичених знань у всіх сферах людської діяльності;

§ створення умов для науково обґрунтованого та ефективного функціонування управлінських органів влади;

§ створення умов для розроблення, прийняття й упровадження планів, програм та концепцій сталого розвитку країн і регіонів світу на близьку й тривалу перспективу;

§ перехід від індустріальної до постіндустріальної фази суспільного розвитку та інтеграцію розвинених країн в єдину інформаційно-структуровану спільноту.

Людство рухається до інформаційного суспільства, до суспільства, що ґрунтується на знаннях. Тому інвестування в людину, її знання і здібності ми вважаємо найбільш ефективним засобом стимулювання розвитку держави як в економічному, так і в соціальному розумінні. Здобуті в процесі освіти знання повинні стати джерелом, спонукальною силою оновлення українського суспільства.

Для того, щоб кожний громадянин міг здобути у своїй державі якісну освіту на рівні міжнародних стандартів, був конкурентноздатним на міжнародному ринку праці, необхідно поширити міжнародні стандарти на систему навчання і виховання в Україні, при умові збереження кращих традицій і досягнень вітчизняної системи освіти.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Актуально про педагогіку:

Процес виховання як система
Основою процесу виховання є діяльність учня як суб'єкта у різних видах та формах. Генетично вихідною є зовнішня, предметна діяльність, яка породжує усі види внутрішньої психічної діяльності. Загальну психологічну структуру діяльності характеризують дії та операції, що співвідносяться з потребами, м ...

Образотворче мистецтво та його вплив на розвиток творчості дошкільників
Закон України „Про дошкільну освіту” орієнтує педагога на формування особистості кожної дитини, розвиток її творчої спрямованості, розкриття потенційних можливостей при збереженні дитячої субкультури та визначенні унікальної ролі дошкільного дитинства в становленні особистості. Базовий компонент до ...

Застосування ефективних форм і методів здійснення екологічного виховання в позакласній роботі з біології. Розділ Рослини
Формуючий експеримент було розпочато в 2х класах 7-Г (експериментальний) і 7-В (контрольний). Головною умовою проведення експерименту було систематична активна позакласна робота з біології екологічного спрямування. Завдання формуючого експерименту: проаналізувати доцільність використання тих чи інш ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com