Заняття з учнями старших класів з елементами тренінгу

Сторінка 8

Розрізняти внутрішню та зовнішню позиції варто для того, щоб побачити за зовнішнім ситуативним внутрішнє, суттєве.

Малюнок 1.

Малюнок 2

Малюнок 3.

Малюнок 4.

Малюнок 5.

Аналіз діагностики «Вивчення поведінки учнів в конфліктних ситуація» показав, що більшість підлітків не мають навичок їх конструктивного вирішування.

Для стратегії уникання в конфлікті не характерна наполегливість, щодо задоволення власних інтересів.

Найбільшою наполегливістю характеризується конкуренція.

Співпраця поєднує максимальну наполегливість щодо задоволення як власних інтересів, так і інтересів іншої людини.

Мирне розв’язання конфлікту.

Вправа № 3

Робота в малих групах“ 5 важливих рішень”

Підводячи підсумок нашого заняття я пропоную кожній групі самостійно зробити висновок, що необхідно змінити, щоб поліпшити ситуацію в класі.

Із запропонованих варіантів рішень обрати 5 найважливіших.

Кожній групі розмістити на дошці свої варіанти рішень, із двох, що повторюються залишити по одному рішенню.

Змінити себе, зайнятись самовихованням, навчитись ефективно спілкуватись, навчитись володіти собою, бути уважним до людей, частіше посміхатися, вміти уважно слухати співрозмовника, формувати комунікативну компетентність, формувати психологічну компетентність, не критикувати інших, бути ввічливими, бути допитливими.

Рефлексія «Прогулянка галереєю підписаних ідей.»

На дошці залишається список- перелік рішень. Кожен учень обирає важливе для себе рішення “Що необхідно змінити в собі, щоб змінити ситуацію в цілому?”

Помічники біля дошки ставлять відмітки напроти кожного рішення .

Після вправи підводимо підсумок, яких рішень було обрано більше всього – саме вони стануть правилами поліпшення психологічного клімату в колективі.

Страницы: 3 4 5 6 7 8 

Актуально про педагогіку:

Диференційоване навчання в школі
Класно-урочна система потребує вдосконалення навчального процесу диференціацією завдань і методики навчання залежно від можливостей учнів. Навчально-виховний процес, що враховує типові індивідуальні особливості учнів, прийнято називати диференційованим, а навчання за таких умов — диференційованим н ...

Формування в молодших школярів досвіду пошукової діяльності як одної з найефективніших форм самостійної роботи
Немає сумнівів, що діти найбільше вчаться, наслідуючи, писав К.Д. Ушинський, але було б помилкою вважати, що з наслідування сама собою виросте самостійна діяльність. Наслідування дає багато матеріалу для самостійної діяльності, проте, якби не було самостійної діяльності, незалежної від наслідування ...

Технічні засоби навчання як засіб активізації учнів
У процесі викладання учням навчального матеріалу викладач широко використовує один з найважливіших принципів дидактики - принцип наочності. Принцип наочності вперше теоретично обґрунтував Я.А.Коменський, який висунув вимогу вчити людей пізнавати самі речі, а не тільки свідоцтва про них. Коменський ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com