Заняття з учнями старших класів з елементами тренінгу

Сторінка 1

«Вибір професії - вибір долі»

Мета:

Інформувати учнів відносно перспектив сучасного ринку праці у кризових умовах.

Навчити використовувати різноманітні джерела інформації.

Надати практичні рекомендації, щодо способу шляхів пошуку майбутньої професії. Звернути увагу на значимість поглибленого вивчення окремих шкільних дисциплін та розвитку власної пізнавальної активності.

Вступне слово ведучого:

Аналізуючи нормативно-правові документи з профорієнтаційної роботи, можна звернути увагу, що на жаль, більшість документів вже морально застарілі, але вони носять узагальнюючий характер.

Так за матеріалами сайту Мін.праці та соціальної політики створено раду з питань профорієнтації населення. ЇЇ завдання посилити координацію профорієнтаційної діяльності центральних органів виконавчої влади, а також підвищити роль сторін соціального діалогу в її проведенні.

«Це дозволить, - за словами міністра Людмили Денисової, - посилити вплив профорієнтації на збалансування попиту і пропозиції на ринку праці в кризових умовах, а у подальшому підвищити ефективність формування , відтворення та збереження трудового ресурсу держави».

Через деякий час ви закінчите школу, але перед кожним із вас вже зараз постає питання вибору майбутньої професії, тому використовуючи це офіційне звернення, я запитую вас.

- Як обирати професію?

Вибір професії до душі –складне і відповідальне завдання. Лише правильна відповідь на поставлене запитання допоможе вам знайти свій професійний шлях , мати задоволення від праці та реалізувати власні соціальні потреби.

Гра «Асоціація»

Мета: з’ясувати причини виникнення негативних асоціацій, виявити з чим це може бути пов’язане та проаналізувати можливі наслідки.

Назвати 1-2 поняття, які спадають вам на думку, коли чуєте слово «професія» (не робота).

Названі асоціації записуємо на дошці та обговорюємо. З вертаємо увагу, що асоціації різні і відображають особисте ставлення людини до проблеми вибору професії.

Ведучий: Правильно вибрати професію – це означає знайти таку професію , яка б відповідала зацікавленням, нахилам, здібностям та фізичним можливостям людини.

Для того, щоб правильно обрати професію ви повинні зорієнтуватись усього в трьох речах - «Хочу», «Можу», «Треба».

«Хочу» - інтереси, здібності, схильності та професійні зацікавлення.

«Можу» - професійно важливі якості , фізичні дані, здібності.

«Треба» - професії, які мають попит на ринку праці.

Для знайомства з цими складовими роздати буклети від Центру Зайнятості населення.

Ведучий: Поговоримо про ваші бажання – хто ким хотів би стати у майбутньому?

Завдання 2.

Запишіть кожен вибрану вами одну чи декілька професій.

Тепер давайте співвіднесемо це з формулою «Хочу», «Можу», «Треба».

На дошці записуємо будь-яку із професій . Наприклад ви бажаєте обрати таку професію

Але в цій формулі є важливий момент. При виборі будь-якої професії бажано звернути увагу на потреби ринку праці.

Учням пропонують використати інформацію про потреби ринку праці протягом остннього місяця, за результатами порталу працевлаштування.

Ведучий: Коли ми міркуємо про переваги будь-якої професії, які мотиви для вас важать найбільше - «Хочу», «Можу» чи «Треба»?

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Актуально про педагогіку:

Використання методу проектів
Під методом проектів розуміється технологія реалізації діяльнісно-зорієнтованого підходу, в основі якої лежить система лінгвістичних комунікативних завдань, що становлять структуру дослідної діяльності проектування учнів. У нормативних документах безпосередньо наголошується доцільність використання ...

Якнайдавніший або царський період Римської цивілізації
Виникнення Риму є відправною точкою Римської цивілізації, він виник на території області, що отримала назву Лаци, на стику розселення трьох племінних об'єднань, які називалися триби. У кожній трибі було по 10 курій, в кожній курії по 10 пологів, таким чином, населення, що створило Рим складалося вс ...

Особистісно-орієнтовна педагогічна взаємодія вчителя й учнів при комп'ютерному навчанні
Педагогіка співробітництва, діяльнісний підхід до навчального процесу, активація учнів, індивідуалізація навчання - всі ці тенденції сучасної педагогіки змушують задуматися про кардинальне переосмислення ролі вчителі в навчальному процесі. Авторитарна схема синхронного керування класом з декількох ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com