«Організація роботи «Професійної студії» в закладах нового типу з метоюформування професійної компетентності педагогічних працівників школи

Статті і корисна інформація » Організація роботи професійної та психологічної студії в закладах нового типу з метою формування професійної компетентності педагогічних працівників та соціальної компетентності школярів » «Організація роботи «Професійної студії» в закладах нового типу з метоюформування професійної компетентності педагогічних працівників школи

Сторінка 6

(Присутнім в студії батькам та дітям роздають папірці на яких вказана їх роль та слова діалогу).

Звісно сьогодні ми не можемо охопити більшості ефективних способів конструктивної взаємодії, але розглянуті сьогодні методи, за умови їх прийняття та розуміння допоможуть вам налагодити атмосферу сімейних стосунків, знайти шляхи порозуміння з дітьми .

Рольова гра №1

Ситуація 1

1-дуже емоційна донька

2-спокійна мама

1-Мене сьогодні визивали до директора

2-Да?

1-Ага , вчитель сказав, що я дуже багато розмовляю на уроках

2- зрозуміло

1- Терпіти не можу цей предмет, весь час розповідають про якісь незрозумілі речі.

2- Гм.

1- Ну не можливо так сидіти та нічого не робити! Можна з глузду з’їхати Коли вчитель розповідає про якісь дурниці, ми з Машою розповідаємо один-одному анекдоти , О, це самий найгірший предмет!

2- Мовчить

1- З хорошими вчителями у мене гарні стосунки , але коли мені потрапляє такий Як цей

2- Поводить плечима.

1- Ну, ясна річ, краще б мені було б з цим змиритися. Адже , якщо я буду з кожним сваритися, я не отримаю гарних балів , і не зможу піти навчатися коли хочу. Виходить, я сама собі роблю гірше.

Ситуація 2 - конструктивна

дуже емоційна донька

спокійна мама

1-Мене сьогодні визивали до директора

2-Да?

1-Ага , вчитель сказав, що я дуже багато розмовляю на уроках

2- зрозуміло

1- Терпіти не можу цей предмет, весь час розповідають про якісь незрозумілі речі.

2- Гм.

1- Ну не можливо так сидіти та нічого не робити! Можна з глузду з’їхати Коли вчитель розповідає про якісь дурниці, ми з Машою розповідаємо один-одному анекдоти , О, це самий найгірший предмет!

2- Мовчить

1- З хорошими вчителями у мене гарні стосунки , але коли мені потрапляє такий Як цей .

2- Поводить плечима.

1- Ну, ясна річ, краще б мені було б з цим змиритися. Адже , якщо я буду з кожним сваритися, я не отримаю гарних балів , і не зможу піти навчатися куди забажаю. Виходить, я сама собі роблю гірше.

На закінчення хочу додати:

«Нарікають старі на молодих опісля, а самі, не хто інший, сіяли своє гірке жниво!

Думають, що з дітей можна зробити все бійкою та лайкою, як уже підростуть, та й роблять тільки ницих рабів, а в будучині - бунтівників.

Ні, хто хоче з своїх дітей діждати собі втіхи, той учи їх релігії хатньої з самого малечку, вчи тоді ще , як вони в тебе немовлятка, та не одними словами, а також і самим ділом . Коли бажаєш бути святинею в очах у твоїх дітей, то нехай і вони будуть святинею тобі.

Не оскверни їх ока і вуха ділом і словом ледачим. Нехай діти звикнуть бачити в тобі не одну силу, а також правду і благість .

Хата мусить бути першою школою і першою церквою чоловікові. Тільки тому буде праведна користь із шкільної і церковної науки, хто вийшов із хорошої хати. »

Пантелеймон Куліш (1819-1897)- великий мислитель, історик, письменник, народознавець, педагог, творець сучасної української абетки.

«Професійна студія»

Заняття з елементами тренінгу

«Школа – життєвий простір»

Здавна професію вчителя вважали однією з найгуманніших.

Учитель супроводжує людину в найважливіші її роки – у період становлення. Він уводить її " в світ пізнання довкілля, пробуджує й утверджує в її душі благородні почуття й переживання, виховує людську гідність…"

Так писав славетний педагог Василь Олександрович Сухомлинський. Він був учителем дітей і учителем нас учителів.

Тема нашої з вами зустрічі "Школа – життєвий простір ".

Мета: Розглянути нові підходи та нові технології , які відображають здійснення на наших очах перебудову в педагогічних поглядах на виховний процес. Сьогодні я хочу вам запропонувати нові принципові рішення багатьох виховних проблем , які сьогодні гостро стоять перед педагогами школи.

Щоб розглянути ці проблеми хочу задати вам одне запитання -

Який образ у вас найчастіше асоціюється зі словом "школа"?

Оберіть одну із запропонованих відповідей.

Вулик…

Велика родина, де кожен зайнятий соєю дуже відповідальною справою …

Дім у якому затишно і приємно проводити час…

Команда однодумців …

Або різнобарв'я, розмаїття думок та поглядів…

Врешті-решт, для кожного з нас це життя. Спочатку учнівське, а потім учительське.

Яке воно? Чи є в ньому місце для радості й натхнення, роздумів та плідної праці, відвертої розмови та співтворчості ?

Щоб дати відповідь на поставлене запитання , я пропоную вам виконати таке завдання.

Ціль: виявити емоційний стан учасників засідання професійної студії.

Кожному запропоновано шаблон із зображенням сонечка. Відсутня одна деталь на обличчі - рот.

Вчитель домальовує , а потім обговорюємо результати:

Поганий настрій

Спокійний

Гарний настрій

Результати прикріплюємо на дошці "Наш настрій ".

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Актуально про педагогіку:

Етапи підготовки до застосування ігрової діяльності з дисципліни «Історія земельних відносин»
Етапи підготовки: Попередній етап (вступний); Безпосередня підготовка ; Проведення сценарію (виклад основного матеріалу). Основі аналізу чисельних документальних джерел розкривається земельні відносини і землеустрій на території України у XVII – XXст. Їхній розвиток у період незалежної держави. Роз ...

Організація та проведення педагогічного експерименту
Педагогічний експеримент полягає у планомірній зміні умов педагогічного процесу і реєстрації відповідних наслідків. Умову, яку експериментатор спеціально і планомірно змінює, щоб оцінити її вплив на той чи інший аспект педагогічного процесу, називають незалежною змінною. Аспект педагогічного процес ...

Організація учбового процесу
У одного викладача могли разом вчитися люди самих різних віків, та і рівень підготовки міг сильно розрізнятися. Не існувало і твердого поняття про те, скільки повинен проучитися той або інший студент. Термін навчання міг змінитися в будь-яку сторону. Причинами могли бути як здібності конкретного ст ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com