Інтерактивні вправи у навчанні аудіювання

Сторінка 18

Near the river there were many goats. When the goats saw many hares, they run away.

The hares began to laugh. They understood that the goats were afraid of them. The hares laughed and laughed. They laughed so much that their lips split.

And that is why hares have split lips now.

Vocabulary:

hares − зайці

split lips − роздвоєні губи

the oldest − найстарший

unhappy − нещасливий

we are afraid of everybody − ми боїмося всих

nobody − ніхто

to run away − утікати

better − краще

get drowned − утопитися

to laugh − сміятися

so much − так багато

understood − зрозуміли

Tasks:

1. Answer the following questions:

Why was the hares’ life unhappy?

What did they decide to do?

Whom did they see near the river?

What did the goats do when they saw hares?

Why did the hares begin to laugh?

2. Listen to the sentences and put “ + ” if they are identical or “ − ”if they are different:

1). All the hares met under a big tree. / All the bears met under a big tree.

2). We run away from all the animals. / All the animals run away.

3). They laughed so much that their lips split. / Their lips split as they laughed so much.

3. Listen to the sentences and translate them:

1). We are afraid of everybody, but nobody is afraid of us.

2). It is better to go to the river and get drowned.

3). They laughed so much that their lips split.

4. Listen to the sentences and repeat them after the speaker:

1). We are afraid of dogs, and we run away from them.

2). When the goats saw many hares, they run away.

3). They understood that the goats were afraid of them.

5. Read the sentences and put them in the order they were in the text.

1). All the hares met under a big tree.

2). “Oh, yes!” said the other hares.

3). The oldest hare said: “Our life is very unhappy. We are afraid of everybody, but nobody is afraid of us.”

4). “Our life is very unhappy. It is better to go to the river and get drowned.”

5). We are afraid of cats and run away from them.

6). Near the river there were many goats.

7). When the goats saw many hares, they run away.

8). “We are afraid of dogs, and we run away from them. We run away from all the animals. ”

6. Make a plan to the text. Divide the text into meaningful parts and entitle them.

7. Retell the text from the point of view of the main character.

8. Listen to the text and give the title:

The Dog and His Bone

Listen to the story and say what had happened with Dog’s bone.

Look at this dog! Do you know his name? His name is Noodle. He isn’t big, he is little. He is white, black, brown and gray. He is a nice funny little dog.

Noodle likes Bones very much. One day he goes for a walk and he sees a nice big bone. He wants to take the bone home. He takes the bone and goes home.

Noodle comes up to a river. In the river he sees a dog. That dog has got a bone, too. He wants to have two bones.

Noodle jumps into the river. His bone falls into the river. Noodle looks for his bone, but he can’t find it. Then he looks for the other dog’s bone − he can’t find it.

Now Noodle hasn’t got a bone. Why? I think he is greedy. And what do you think?

Страницы: 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Актуально про педагогіку:

Використання комп’ютерів у початковій школі
Популярність персональних комп’ютерів неухильно росте серед різних категорій користувачів - від професіоналів до початківців. Користувачами персональних комп’ютерів стають уже восьмирічні - десятирічні школярі. Вони досить вільно та грамотно орієнтуються в складних операційних системах та оболонках ...

Розвиток фонематичного аналізу і синтезу в учнів молодших класів за допомогою мовленнєвих ігор та ігрових прийомів в системі логопедичної роботи
Наше дослідження було направлене на вивчення використання мовних ігор з метою розвитку фонематичного аналізу і синтезу в системі логопедичної роботи з подолання вад писемного мовлення учнів 1-2 класів масової школи. В ході дослідження було виявлено, що роботу над розвитком фонематичного аналізу і с ...

Експериментальне дослідження формування графічних умінь на уроках трудового навчання в початкових класах
Слід відмітити, що відповідно до програми з трудового навчання для 1 класу, графічні уміння і навички формуються на різних уроках, навіть спеціально і не присвяченим ескізам та елементарним геометричним побудовам. так, при вивченні теми «Види праці і світ професій» в учнів формується поняття про пр ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com