Інтерактивні вправи у навчанні аудіювання

Сторінка 16

9. Listen to the text and give the title:

A cat wants to have a friend

Listen to the story and say who cat’s friend was.

A cat wants to have a friend. It looks at everyone who passes by. Everyone who passes by asks, "Little cat! Little cat! What do you want?"

And the little cat says, "I want to have a friend."

A dog passes by and says, "Do you want me?"

"Sing me a song," says the cat.

"Bow, wow, wow," says the dog. "I don't like your song," says the cat. "I don't want to be your friend."

A hen passes by and says, "Little cat! Little cat! Do you want me?"

"Sing me a song," says the cat.

"Cluck, cluck," says the hen.

"I don't like your song," says the cat. "I don't want to be your friend."

Then a mouse passes by and says, "Little cat! Little cat! Do you want me?"

"Sing me a song," says the cat.

"Ziu, ziu," says the mouse. "Oh! I like your song," says the cat. "Let us be friends."

"Yes, yes," says the little mouse, "Let's be friends."

What a funny little mouse! It wants to play with the cat!

Vocabulary:

To pass

don't want to be

funny

let’s be

Tasks:

1. Listen to the sentences and put “ + ” if they are identical or “ − ”if they are different:

1. It looks at everyone who passes by. / He looked at everyone who passes by.

2. "Sing me a song," says the cat. / The cat say’s, "Sing me a song."

3. What a funny little mouse! / It was a funny little mouth.

2. Listen to the sentences and translate them:

1. It looks at everyone who passes by.

2. A hen passes by and says, "Little cat! Little cat! Do you want me?"

3. "Let us be friends."

3. Listen to the beginning of the story and predict what this story is about:

A cat wants to have a friend. It looks at everyone who passes by. Everyone who passes by asks, "Little cat! Little cat! What do you want?"

And the little cat says, "I want to have a friend."

4. Read the sentences and put them in the order they were in the text.

1). "Sing me a song," says the cat.

2). It looks at everyone who passes by.

3). Everyone who passes by asks, "Little cat! Little cat! What do you want?"

4). And the little cat says, "I want to have a friend."

5). A cat wants to have a friend.

6). "Bow, wow, wow," says the dog.

7). "I don't like your song," says the cat.

8). A dog passes by and says, "Do you want me?"

9). "I don't want to be your friend."

5. Make a plan to the text. Divide the text into meaningful parts and entitle them.

6. Retell the text from the point of view of the main character.

7. Listen to the text and give the title:

Rex and Picture

Listen to the story and say why Nick laughed of the Rex.

Nick likes to draw. He draws well. He can drew trees, flowers, buses, cars, dogs and cats. Every day after school Nick sits down at his table and begins to draw.

Страницы: 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

Актуально про педагогіку:

Методика використання проблемних ситуацій на уроках трудового навчання як засобу підвищення якості знань учнів
Результати констатуючого експерименту стали основою для проведення формувального експерименту, мета якого - експериментально перевірити педагогічні умови підвищення якості знань учнів з обслуговуючої праці засобам проблемних ситуацій. В ході формувального експерименту ми прагнули: забезпечити зв'яз ...

Шкільна документація
Здійснення функцій управління багато в чому залежить від впровадження чітко продуманої внутрішкільної інформації і звітності, єдиних форм навчально-педагогічної документації. Тільки на основі ритмічно діючої системи прямого і зворотного зв'язку, достовірної інформації керівники школи можуть ставити ...

Роль традицій і звичаїв у національному вихованні
Актуальність створення системи національного виховання в умовах України визначається потребами суспільства у всебічній активізації інтелектуального і духовно-творчого потенціалу національних та загальнолюдських цінностей, суперечливими процесами включення особистості в соціальне життя, необхідністю ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com