Інтерактивні вправи у навчанні аудіювання

Сторінка 12

4. Listen to the sentences and repeat them after the speaker:

1). One day Mary sees her little sister at the table with a pen in her hand and a big white sheet of paper in front of her.

2). “But you don’t know how to write,” says her sister.

3).“Well,” she says, “it doesn’t matter, because Kitty doesn’t know how to read.”

5. Listen to the beginning of the story and predict what this story is about:

Betsy is a little girl. She is only five. She doesn’t know how to read and write. But her sister Mary is a schoolgirl. She is ten.

One day Mary sees her little sister at the table with a pen in her hand and a big white sheet of paper in front of her.

7. Read the sentences and put them in the order they were in the text.

1). One day Mary sees her little sister at the table with a pen in her hand and a big white sheet of paper in front of her.

2). Betsy is a little girl.

3). She doesn’t know how to read and write. But her sister Mary is a schoolgirl.

4). She is ten.

5). “I am writing a letter to my friend Kitty,” says Betsy. “But you don’t know how to write,” says her sister.

8. Make a plan to the text. Divide the text into meaningful parts and entitle them.

9. Retell the text from the point of view of the main character.

10. Listen to the text and give the title:

Spot and the Chickens

Listen to the story about Frisk and Tom and say why Spot doesn’t want to play with chickens any more.

Spot is a little dog. He is black and white. He lives in a little doghouse. Spot likes to play. He wants to have somebody to play with.

He sees three little yellow chickens. He wants to play with the chickens. Spot runs after the chickens. The chickens run away from Spot and say, “Peep, peep, peep…”

Spot runs and jumps, but the chickens don’t want to play with Spot. They say, “Peep, peep, peep…”

Mother Hen sees Spot. She runs up to Spot and pecks him on his black nose. Little Spot says, “Bow, wow-ow…!”

Now Spot doesn’t want to play with the chickens.

Vocabulary:

Doghouse − конура

somebody − кто-нибудь

away from − от

peck − клевать

Tasks:

1. Chose which sentences are right:

Spot is brown.

Spot is gray.

Spot is black and white.

Spot wants to play with the kittens.

Spot wants to play with the chickens.

Spot wants to play with the puppies.

The chickens want to play with a cat.

The chickens want to play with Spot.

The chickens don’t want to play with Spot.

Mother Hen plays with Spot.

Mother Hen doesn’t peck Spot on his nose.

Mother Hen pecks Spot on his nose.

2. Listen to the sentences and translate them:

1). He wants to have somebody to play with.

2). Spot runs and jumps, but the chickens don’t want to play with Spot.

3). She runs up to Spot and pecks him on his black nose.

3. Listen to the different words and choose which doesn’t correspond to the text you’re just listen to:

1. Dog, chicken, hen, cow.

2). Yellow, black, white, pink.

4. Listen to the sentences and repeat them after the speaker:

1). The chickens run away from Spot and say, “Peep, peep, peep…”

Страницы: 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Актуально про педагогіку:

Еволюція системи навчання - загальісторичний аспект
По устояні в історичній науці традиції всі існуючі коли-небудь, освітні системи звичайно розглядалися тільки й винятково з позицій їхньої соціальної детермінованості. Поява комп'ютерних носіїв інформації й пов'язаних з ними нових форм інтелектуальної праці дозволило глянути на це питання з іншої ст ...

Формування фонетико-фонетичної сторони мовлення в осіб з інтелектуальними порушеннями
Порушення звуковимови при розумовій відсталості трапляється значно частіше, ніж при збереженому інтелектуальному розвитку. Дослідження Р.І. Лалаєвої показали, що в учні молодших класів переважає поліморфне порушення звуковимови — дефекти вимови двох — трьох груп звуків (свистячих шиплячих, р або д) ...

Використання нових інформаційних технологій навчання на заняттях з дисциплін циклу
В наш час розширюється процес інформатизації суспільства, тобто збільшується використання інформаційної техніки для виробництва, переробки, зберігання та розповсюдження інформації і особливо знань. Інформаційні технології пронизують всі сфери людської діяльності, і система освіти, як соціальна стру ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com