Процес і результати експериментального дослідження

Сторінка 6

При підборі ігор брали до уваги зміст, правила, тривалість та інтенсивність гри, а також її популярність серед дітей. Перевагу надавали етноіграм, у змісті яких передбачалось ознайомлення дітей із працею людей нашого регіону, їх побутом, землеробськими традиціями (див. додаток 2).

Для полегшення організаційної роботи варто скласти картотеку рухливих ігор, яка повинна постійно оновлюватись і доповнюватись.

Таблиця 3.3 Рухливі ігри для ознайомлення дітей

а) з навколишнім природним середовищем

б) порами року, частинами доби

1.

Земля, вогонь, повітря.

1.

Місяць.

2.

Струмочок.

2.

Пори року.

3.

Пень.

3.

День і ніч.

в) погодними умовами

г) тваринним і рослинним світом

1.

Два морози.

1.

Зайці в лісі.

2.

Квіти і вітер.

2.

Метелики.

3.

Вітер і флюгери.

3.

Квіти і вітер.

Грати кожної перерви на свіжому повітрі немає можливості (хоча це було б ідеально), але ігри щоперерви біля класу повинні стати традицією. При підборі ігор, окрім вікових особливостей, враховуються і методичні аспекти. Так, на початку перерви діти грають ігри середньої інтенсивності, а в кінці – низької.

Таблиця 3.4 Рухливі ігри за інтенсивністю

Низької

Середньої

Високої

Роззява.

Білі ведмеді.

Дзвоник.

Кіт і миша.

Біг пінгвінів.

Два кола.

Мовчанка.

Вовк у канаві.

Гусениця.

Пень.

Вудочка.

Біг стоніжок.

Пан і слуга.

Горішки.

Обжени м’яч.

Наведемо приклад народної гри «Вовк і коза».

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Актуально про педагогіку:

Зміст, роль та місце дисципліни„ Механізація тваринництва” у підготовці майбутніх інженерів-механіків
Дисципліна “Механізація тваринництва” є однією з профілюючих, які забезпечують формування комплексу необхідних знань та вмінь при підготовці бакалавра за напрямком 6.090 “Інженерна механіка“ Мета дисципліни – дати знання про будову, принципи роботи, основи теорії і методи розрахунку машин та обладн ...

Управлінські чинники становлення інтелектуально-розвивального середовища освітнього закладу
На сьогодні відкритим залишається питання формування середовища професійно-технічного навчального закладу як максимально сприятливого для інтелектуального розвитку. Сприятливим для вирішення навчально-виховних завдань є середовище, що його український дослідник О. Макагон визначає як таке, «у якому ...

Робота із практичної стилістики у школі
Одним із основних завдань вчителя-словесника є засвоєння учнями поняття про стилі мовлення і спілкування, їх основні ознака та сфери вживання кожного з них. Потрібно навчити дітей характеризувати мовленнєву ситуацію (умови спілкування) і відповідно до неї добирати стиль мовлення, навчати розрізняти ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com