При підборі ігор брали до уваги зміст, правила, тривалість та інтенсивність гри, а також її популярність серед дітей. Перевагу надавали етноіграм, у змісті яких передбачалось ознайомлення дітей із працею людей нашого регіону, їх побутом, землеробськими традиціями (див. додаток 2).
Для полегшення організаційної роботи варто скласти картотеку рухливих ігор, яка повинна постійно оновлюватись і доповнюватись.
Таблиця 3.3 Рухливі ігри для ознайомлення дітей
а) з навколишнім природним середовищем |
б) порами року, частинами доби | ||
1. |
Земля, вогонь, повітря. |
1. |
Місяць. |
2. |
Струмочок. |
2. |
Пори року. |
3. |
Пень. |
3. |
День і ніч. |
в) погодними умовами |
г) тваринним і рослинним світом | ||
1. |
Два морози. |
1. |
Зайці в лісі. |
2. |
Квіти і вітер. |
2. |
Метелики. |
3. |
Вітер і флюгери. |
3. |
Квіти і вітер. |
Грати кожної перерви на свіжому повітрі немає можливості (хоча це було б ідеально), але ігри щоперерви біля класу повинні стати традицією. При підборі ігор, окрім вікових особливостей, враховуються і методичні аспекти. Так, на початку перерви діти грають ігри середньої інтенсивності, а в кінці – низької.
Таблиця 3.4 Рухливі ігри за інтенсивністю
Низької |
Середньої |
Високої |
Роззява. |
Білі ведмеді. |
Дзвоник. |
Кіт і миша. |
Біг пінгвінів. |
Два кола. |
Мовчанка. |
Вовк у канаві. |
Гусениця. |
Пень. |
Вудочка. |
Біг стоніжок. |
Пан і слуга. |
Горішки. |
Обжени м’яч. |
Наведемо приклад народної гри «Вовк і коза».
Актуально про педагогіку:
Міжпредметні зв’язки соціальної педагогіки з педагогікою, соціологією і
культурологією
Теорія і практика соціальної галузі педагогіки у своєму розвитку грунтуються насамперед на соціології та на соціальних складових інших суміжних наук, таких як: філософія, антропологія, культурологія, психологія тощо. Найдослідженими є зв’язки з соціологією та педагогікою (В.Болгаріна, В.Бочарова, Н ...
Опис прикладного програмного забезпечення для розробки дидактичних засобів
У роботі ми вже відповіли на запитання: „Для чого нам комп’ютер?”, а ось на питання: ”Чим вчити дитину? Якими комп’ютерними засобами здійснювати навчання правопису?” лише будемо намагатись відповісти. У нинішній час покращилася ситуація з розробкою вітчизняних педагогічних програмних засобів навчал ...
Методика підготовки майбутнього керівника хору
Запропонована нами практична модель підготовки базується на гіпотезі, що диригентсько-хорова підготовка студентів набуває ефективності, якщо її зміст ґрунтується на теоретичних та методичних засадах комплексної єдності складових компонентів, що відображають специфіку і провідні напрямки професійної ...