Процес і результати експериментального дослідження

Сторінка 2

Вагомим моментом нашого дослідження був аналіз методичної літератури. Зокрема, у навчальній програмі «Основи здоров’я і фізична культура. 1-11 класи» (М.Д. Зубалій, В.В. Дерев’янко, О.М. Лакіза, В.Ф. Шеміга) акцентується увага на розвивальних та оздоровчих цілях навчального предмету, що полягають у розвитку в учнів основних фізичних якостей і рухових здібностей; умінь і навичок використання фізичних вправ для запобігання порушення постави, зняття втоми; в отриманні основ знань про фізичну культуру, власне здоров’я. Передбачається проведення уроків фізичної культури на свіжому повітрі з використанням необхідного обладнання, ознайомлення з українською народною фізичною культурою, народні спортивні традиції, національні ігри-забави. Оскільки програма з фізичної культури має всеукраїнське призначення, то краєзнавчий матеріал там не представлений. Однак і не даються чіткі методичні рекомендації щодо краєзнавчої спрямованості навчальної дисципліни у регіонах. Це дещо «збіднює» оздоровче і виховне значення навчального предмету, не дивлячись на великі потенційні можливості у цьому напрямку.

Нас зацікавив посібник Руслани Богайчук «Уроки фізичної культури. 3 клас» (2008). Аналізуючи представлені розробки уроків ми не помітили чітких орієнтирів на краєзнавчу спрямованість. Не подавались методичні рекомендації щодо використання елементів краєзнавства при проведенні уроків фізичної культури. Однак, пропонувались рухливі народні ігри з врахуванням специфіки народного календаря, загадки, казкові оповідання. У посібнику Васькова Ю.В., Пашкова І.Н. «Фізична культура. Розробки уроків. 3 клас» (2007) теж подібна ситуація. Автори обидвох посібників спрямовують свою увагу на оздоровчу функцію уроків фізичної культури, проте не використовуючи при цьому місцевий матеріал.

Ще один посібник, який нас зацікавив «Фізкультхвилинки у початковій школі», автори Лабащук О.В., Скіпакевич О.В. (2010). Посібник містить чимало різноманітних комплексів фізкультхвилинок та інноваційних здоров’язберігаючих технологій (пальчикова гімнастика, гімнастика для очей, дихальні вправи, при цьому беруться до уваги краєзнавчі відомості).

В процесі дослідження ми спостерігали за уроками фізичної культури у початкових класах з метою визначення їх краєзнавчого потенціалу, який був представлений недостатньо.

З метою побудови формуючого експерименту нами були визначені результати навчальних досягнень учнів.

При оцінюванні навчальних досягнень учнів основної групи за показником навчального нормативу визначають рівень навчальних досягнень (низький, середній, достатній, високий), а потім за технічними показниками виконання рухової дії та теоретичними знаннями виставляють оцінку в балах.

Учень (учениця) має фрагментарні уявлення з предмета; розрізняє та виконує відповідно до вимог лише елементи фізичних вправ:

Низький – 1

Середній – 2

Достатній – 3

Високий – 4

Учень (учениця) виявляє розуміння основних положень навчального матеріалу, наводить приклади; техніка виконання фізичних вправ має незначні відхилення від встановлених вимог, які аналізуються та виправляються з допомогою вчителя:

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Актуально про педагогіку:

Методика вивчення особливостей розумового розвитку дітей із дизграфією
Дискусійним є включення в зміст поняття “розумовий розвиток” знань і відповідних їм операцій, прийомів, методів пізнання. Ряд авторів (В.А.Крутецький, Є.Н.Кабанов-Мелер) відносять їх лише до умов розвитку. Звичайно без оволодіння знаннями і методами пізнання немає розвитку, тому вони дійсно є умова ...

Спільна творча діяльність як основа формування досвіду
Провівши аналіз категорії «досвід», ми дійшли висновку, що досвід формується у різних видах діяльності. Отже, слід розглянути, яка саме діяльність сприятиме найефективнішому формуванню соціокультурного досвіду молодших школярів. Як філософська категорія, діяльність визначається „специфічно людською ...

Конкурс „Містер інформатика”
Доброго дня всім! Рада вітати вас на нашому конкурсі «Містер Інформатика». Це захід розуму, кмітливості, сучасності, вміння, винахідливості. Сьогодні ми станемо свідками змагання найсильніших, найрозумніших, найсміливіших, найтехнічніших, найгалантніших джентльменів. І я думаю, що епітетів зі слово ...

Навігація по сайту

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com