Аналіз останніх досліджень і публікацій

Проблема вивчення іноземних мов у молодших класах досліджувалась багатьма вченими, зокрема, О. Арделян, А. Гергель, Т. Довженко, Г. Матюхою, О. Паршиковою, Ю. Сербіною, М. Сухолуцькою, Л. Флатовою, О. Шапкіною та ін. Вальдорфська педагогіка має свої особливості щодо вивчення іноземних мов у початкових класах. Теоретичні та методологічні основи навчання іноземним мовам у вальдорфській школі розроблялись як зарубіжними, так і вітчизняними дослідниками, зокрема О.Іоновою, Н. Морозовою, М. Петровою, М. Росоном, Р. Штайнером, К. Штокмайером, К. Яффке та ін. Але проблема методичних основ навчання іноземним мовам у вальдорфській школі окремо не розглядалась, але є актуальною, бо Штайнер-педагогіка накопичила багатий досвід навчання іноземних мов. Сучасні вітчизняні дослідження (О. Копіца, О. Паршикова та ін.) свідчать, що оптимальне співвідношення практичних завдань раннього навчання іноземних мов визначається домінування завдань формування умінь усномовленнєвої діяльності та акцентуванням фонетичного і лексичного аспектів іншомовного спілкування. Навчання іноземних мов у початковій вальдорфській школі відбувається усно, і важливим аспектом є створення умов для розвитку комунікативних здібностей. Тому для сучасної української школи корисним є розгляд і врахування окремих прийомів та шляхів навчання іноземних мов у молодших класах вальдорфської школи.

іноземний дошкільний викладання самореалізація

Актуально про педагогіку:

Проблема використання народної іграшки як засобу виховання дітей в творах педагогів світової і вітчизняної науки
В Законі України про дошкільну освіту вказано, що одним із завдань дошкільної освіти є виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей Українського народу, а також цінностей інших націй і н ...

Методика формувального експерименту
Матеріали спостережень дали можливість зафіксувати, що у шкільній практиці недооцінюється роль роботи з підручником. Робота з його формування ведеться нецілеспрямовано, епізодично. Навіть ті можливості, які закладені в самих навчальних книгах, не завжди реалізовуються. На уроках домінує фронтальна ...

Психосоциальная модель программы реабилитации несовершеннолетних с алкогольной зависимостью
Для того чтобы в процессе работы охватить все проблемы алкогольной зависимости в подростковом возрасте, необходимо найти комплексную программу-методику по преодолению данных проблем. Социально-психологический тренинг решает проблемы реабилитации несовершеннолетних, склонных к употреблению алкоголя. ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com