Таксономія навчальних цілей в різних доменах

Сторінка 7

Малювали не тільки щіточками. Ягоди калини створювали так: брали очеретинку, вмочували у фарбу, а потім — на папір. Виходили однакові ягідки. А коли потрібні були великі квіти, то вирізували з картоплини форму і штампували. А ягоди суниці просто малювали пальцем.

Для опанування техніки петриківського розпису необхідно оволодіти такими пиіами мазків: "гребінчик", "зернятко", "горішок" та "перехідний мазок".

"Гребінчик" — мазок, що починається з потовщення. Його роблять натиском пензля і закінчують "тоненьким вусиком", який передають за допомогою легкого дотику кінчика пензля. Покладені поряд кілька таких мазків нагадують гребінець.

"Зернятко" — мазок, який починається найлегшим дотиком, а закінчується найбільшим натисканням. Коли мазки "зернятко" накладені по обидва боки стеблини вістрями назовні, зображення нагадує колосок,

"Горішок" складається з двох мазків, вигнутих півлунками й поставлених один проти одного. Заповнивши порожнє місце між півлунками гребінчиковим або чвома-трьома зернятковими мазками, матимемо форму, подібну до лісового і оріха.

"Перехідний мазок" накладається одним пензлем, але двома фарбами. Спочатку пензель умочують в одну фарбу (наприклад, у жовту), а потім у другу (наприклад, у червону). Такий мазок утворює витончені переходи від одного кольору до іншого, чого не можна досягти ніяким попереднім зміщуванням фарб. Перед кожним наступним мазком фарбу слід набирати знову.

Візьміть аркуш паперу, вмочіть у фарбу кінчик мізинця і швидко накладіть фарбу в різних його місцях. Це ягідки. Потім пензликом вималюйте пелюстки майбутніх квітів. Скористайтесь й методом "перехідного мазка". Для цього пензель умочуйте послідовно в кілька різних фарб, і пелюстки квітів, листочки вийдуть багатоколірними. Заокруглені пелюстки поєднують з гострокінцевими. Промалюйте тоненькі лінії на пелюстках квітів, зафарбованих суцільним кольором, - це створить враження, що квіти пульсують життям. Після того, як намальовано основні квіти композиції, домальовують дрібніші деталі: пагінці, листочки, пуп'янки, а закінчують виноградними вусиками.

3. Тест з математики з теми „Додавання і віднімання багатоцифрових чисел” (4 клас)

Мета оцінювання: встановити відповідність рівня навчальних досягнень учнів четвертого класу з математики по темі „Додавання і віднімання багатоцифрових чисел.

Порівняння величин.

Програмові вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів

№п/п

Розділ програми

Опис вимог (конкретизовані навчальні цілі)

Когнітивний рівень

Номер відповідного завдання

1

Нумерація багатоцифрових чисел.

- Знає правило округлення;

Знання

Завдання 1

2

Дії над числами.

Додавання і віднімання багатоцифрових чисел.

- Знає алгоритм письмового додавання і віднімання багатоцифрових чисел;

Застосування

Завдання 7

3

Числові та буквені вирази

- Знаходить значення числового виразу, що містить 2 і більше дій з дужками і без них;

- Знаходження значення буквеного виразу при заданих числових значеннях змінної;

Застосування

Застосування

Завдання 8

Завдання 9

Завдання10

4

Задачі

- розв’язує задачу на 2-4 дії, по різному скомбіновані з простих задач;

- вміє складати план розв’язку складеної задачі;

- складає задачі за даним виразом;

- складає вирази для розв’язання задач з буквеними даними;

- записують розв’язання задачі з поясненням;

- Виконують співвідношення між одиницями довжини.

Застосування

Аналіз

Синтез

Синтез

Аналіз

Застосування

Завдання 11

Завдання 12

Завдання 15

Завдання 16

Завдання 17

Завдання 6

5

Рівняння

- Вміє перевірити чи є дане число розв’язком рівняння

- Вміє перевіряти чи є дане число розв’язком нерівності з однією змінною

Аналіз

Оцінювання

Завдання 13

Завдання 14

6

Величини та одиниці величин

Геометричні фігури

- Розуміє поняття швидкість;

- Знає співвідношення між одиницями часу;

- Визначення тривалості подій за календарем;

- розпізнає плоскі та об’ємні геометричні фігури.

Розуміння

Знання

Розуміння

Розуміння

Завдання 3

Завдання 2

Завдання 5

Завдання 4

Страницы: 2 3 4 5 6 7 8 9

Актуально про педагогіку:

Методичні вимоги щодо вибору навчальної програми з курсу «Застосування ІКТ у процесі навчання математики»
Опис предмета навчального модуля Предмет: інформаційно-комунікаційні технології в навчанні математики Курс: підготовка бакалаврів Напрям, освітньо-кваліфікаційний рівень Характеристика навчального курсу кредитів ЕСТS: 7,5 0801 Математика 6.080100 Математика бакалавр за вибором: 7 семестр лекції: 36 ...

Аналіз змісту шкільного курсу
Країнознавство є наукою і навчальною дисципліною, яка комплексно вивчає країни і регіони світу, досліджує, систематизує й узагальнює дані про їхню природу, населення, внутрішні просторові відмінності. На сучасному етапі країнознавчі дослідження мають переважно природно-історичне і соціально-економі ...

Опис прикладного програмного забезпечення для розробки дидактичних засобів
У роботі ми вже відповіли на запитання: „Для чого нам комп’ютер?”, а ось на питання: ”Чим вчити дитину? Якими комп’ютерними засобами здійснювати навчання правопису?” лише будемо намагатись відповісти. У нинішній час покращилася ситуація з розробкою вітчизняних педагогічних програмних засобів навчал ...

Навігація по сайту

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com