План уроку:
1. Вчитель читає прислів’я і оголошує тему уроку.
2. Розповідь вчителя з елементами бесіди про Всеволода Нестайка.
3. Робота над казкою В. Нестайка „Живжик”:
а) робота над заголовком;
б) первинне сприймання казки;
в) словникова робота;
г) різновиди читання;
д) узагальнення оцінних суджень про вчинки дійових осіб.
4. Учні складають твір-міркування „Село Великі Диваки”.
5. Читання учнями власних творів-міркувань.
6. Підведення підсумків уроку. Повідомлення домашнього завдання.
Дарма, що гора висока:
Наважишся-подолаєш.
Дарма, що ворог сильний:
Насмілишся-переможеш.
Конспект уроку курсу „Я і Україна (природознавство)” з теми „Водойми на території України: моря. Охорона морів” (4 клас)
Загальнопізнавальні цілі:
- Поглибити знання учнів про море;
- Вчити показувати море на карті;
- Розвивати спостережливість, пам’ять;
- Виховувати почуття любові та бережливого ставлення до природи.
Когнітивні рівні |
Конкретизовані навчальні цілі |
Перелік завдань-запитань, які забезпечують досягнення конкретизованих цілей |
Навчально-методичне забезпечення |
Знання |
- перераховує види водойм суші; - називає моря України; - дає визначення морю; |
- Виконайте тестове завдання - Продовжує речення: „До водойм суші належать .” - Вибери рядок в якому перераховано моря України - Продовж речення: „Море – це .” |
Додаток 1 Додаток 2 |
Розуміння |
- порівнює спільне та відмінне між ознаками моря та іншими водоймами; |
- Обговоріть у групі, які спільні ознаки у цих водойм (море-озеро), (море-річка). - Чим вони відрізняються? - Результати обговорення внесіть в діаграму Вена |
Додаток 3: завдання для групової роботи |
Застосування |
- показує на карті моря України; - позначає на контурній карті; |
- Розглянь фізичну карту України. - Знайди моря, яки омивають береги України та назви. - Познач на карті моря. |
Фізична карта України, контурна карта |
Аналіз |
- співвідносить насиченість кольору із глибиною; |
- Розгляньте Чорне та Азовське моря на карті. - Порівняйте насиченість кольорів. - Результати спостережень занесіть у зошит. - Зробіть висновок і обґрунтуйте його. |
Фізична карта. Зошит |
Синтез |
- складає таблицю про рослинний і тваринний світ морів; - робить висновки щодо конкретизації певної інформації відносно екології морів; - скласти пам’ятку охорони морів |
- Опрацюйте в парах дану статтю і назвіть тварин, які там живуть, запишіть їх у таблицю. - Назвіть рослинний світ даних морів і запишіть їх у таблицю. - Опрацюйте у групі матеріал про екологічний стан Чорного та Азовського морів. - Обговоріть, висловіть оцінні судження і зробіть висновки. - Складіть пам’ятку, прочитайте і порівняйте. |
Зошит Додаток 4 Завдання для роботи у парах Додаток 5 Завдання для групової роботи |
Оцінювання |
План уроку:
1. Виконання тестового завдання на знання водойм суші та називає моря України.
2. Заповнення учнями діаграми Вена. На порівняння моря з іншими водоймами (річка-море), (море-озеро).
3. Позначення на географічній карті морів України, і позначення їх на контурній карті.
Актуально про педагогіку:
Наука Відродження
Якщо в мистецтві Відродження загальним ідеалом і природним критерієм стала плотська тілесність, то в науці ця роль відводилася раціональній індивідуальності. Не індивідуальне знання або думка, а достовірність самої індивідуальності виявлялася істинною підставою раціонального пізнання. Все в світі м ...
Логічна будова шкільного курсу геометрії
Загальноосвітній курс геометрії забезпечує базову геометричну підготовку достатню для продовження освіти в старшій або професійній школі. Виділяються три ступені вивчення геометрії: 1- 4, 5- 6, 7- 9. В 1- 4 класах здійснюється пропедевтична підготовка учнів до вивчення цього курсу. 5- 6 класи. Осно ...
Проектування кваліфікаційної характеристики спеціаліста
Професія апаратника широкого профілю розповсюджена на підприємствах хімічної промисловості. Ця професія набуває актуальності завдяки науковим досягненням в технологічних областях. За допомогою новітнього обладнання та нових підходів у технологічних процесах поліпшується смак, збільшуються терміни п ...