Таксономія навчальних цілей в різних доменах

Сторінка 3

План уроку:

1. Вчитель читає прислів’я і оголошує тему уроку.

2. Розповідь вчителя з елементами бесіди про Всеволода Нестайка.

3. Робота над казкою В. Нестайка „Живжик”:

а) робота над заголовком;

б) первинне сприймання казки;

в) словникова робота;

г) різновиди читання;

д) узагальнення оцінних суджень про вчинки дійових осіб.

4. Учні складають твір-міркування „Село Великі Диваки”.

5. Читання учнями власних творів-міркувань.

6. Підведення підсумків уроку. Повідомлення домашнього завдання.

Дарма, що гора висока:

Наважишся-подолаєш.

Дарма, що ворог сильний:

Насмілишся-переможеш.

Конспект уроку курсу „Я і Україна (природознавство)” з теми „Водойми на території України: моря. Охорона морів” (4 клас)

Загальнопізнавальні цілі:

- Поглибити знання учнів про море;

- Вчити показувати море на карті;

- Розвивати спостережливість, пам’ять;

- Виховувати почуття любові та бережливого ставлення до природи.

Когнітивні рівні

Конкретизовані навчальні цілі

Перелік завдань-запитань, які забезпечують досягнення конкретизованих цілей

Навчально-методичне забезпечення

Знання

- перераховує види водойм суші;

- називає моря України;

- дає визначення морю;

- Виконайте тестове завдання

- Продовжує речення: „До водойм суші належать .”

- Вибери рядок в якому перераховано моря України

- Продовж речення: „Море – це .”

Додаток 1

Додаток 2

Розуміння

- порівнює спільне та відмінне між ознаками моря та іншими водоймами;

- Обговоріть у групі, які спільні ознаки у цих водойм (море-озеро), (море-річка).

- Чим вони відрізняються?

- Результати обговорення внесіть в діаграму Вена

Додаток 3: завдання для групової роботи

Застосування

- показує на карті моря України;

- позначає на контурній карті;

- Розглянь фізичну карту України.

- Знайди моря, яки омивають береги України та назви.

- Познач на карті моря.

Фізична карта України, контурна карта

Аналіз

- співвідносить насиченість кольору із глибиною;

- Розгляньте Чорне та Азовське моря на карті.

- Порівняйте насиченість кольорів.

- Результати спостережень занесіть у зошит.

- Зробіть висновок і обґрунтуйте його.

Фізична карта.

Зошит

Синтез

- складає таблицю про рослинний і тваринний світ морів;

- робить висновки щодо конкретизації певної інформації відносно екології морів;

- скласти пам’ятку охорони морів

- Опрацюйте в парах дану статтю і назвіть тварин, які там живуть, запишіть їх у таблицю.

- Назвіть рослинний світ даних морів і запишіть їх у таблицю.

- Опрацюйте у групі матеріал про екологічний стан Чорного та Азовського морів.

- Обговоріть, висловіть оцінні судження і зробіть висновки.

- Складіть пам’ятку, прочитайте і порівняйте.

Зошит

Додаток 4

Завдання для роботи у парах

Додаток 5

Завдання для групової роботи

Оцінювання

План уроку:

1. Виконання тестового завдання на знання водойм суші та називає моря України.

2. Заповнення учнями діаграми Вена. На порівняння моря з іншими водоймами (річка-море), (море-озеро).

3. Позначення на географічній карті морів України, і позначення їх на контурній карті.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8

Актуально про педагогіку:

Психологічні умови розвитку дитячої уяви
Уява – один із важливих психічних процесів, що безпосередньо входять в будь – який творчий процес людини на різних етапах її життя та забезпечує засвоєння різних форм людської культури в онтогенезі. Завдяки уяві дошкільник оволодіває сферою свого можливого майбутнього, будь – яка дитяча продуктивна ...

Метод розвитку творчого самопочуття
Метод розвитку творчого самопочуття включає ігри і завдання з розвитку мимовільної регуляції і навичок мимовільної поведінки, відчуття партнера, уяви, спостережливості, почуття ритму тощо. Особливе місце тут посідає використання елемента «театралізації» і «драматизації» у педагогічному процесі, що ...

Особистісно-орієнтовна педагогічна взаємодія вчителя й учнів при комп'ютерному навчанні
Педагогіка співробітництва, діяльнісний підхід до навчального процесу, активація учнів, індивідуалізація навчання - всі ці тенденції сучасної педагогіки змушують задуматися про кардинальне переосмислення ролі вчителі в навчальному процесі. Авторитарна схема синхронного керування класом з декількох ...

Навігація по сайту

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.startpedahohika.com